全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动1《动画欣赏》说课稿.docx

全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动1《动画欣赏》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过《动画欣赏》活动，旨在让学生了解动画的基本知识，培养学生对动画的兴趣和审美能力。通过欣赏不同类型的动画作品，激发学生的创造力和想象力，同时提升学生运用信息技术进行艺术创作的技能。结合教材内容，引导学生关注动画中的技术特点，为后续学习动画制作打下基础。

二、核心素养目标

1.提升学生的审美鉴赏能力，通过欣赏动画作品，学会从色彩、构图、故事情节等方面进行评价。

2.培养学生的信息意识，引导学生认识到动画作为一种信息表达形式，了解其制作过程和关键技术。

3.增强学生的创新实践能力，激发学生动手制作简单动画的兴趣，为后续信息技术课程学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，如计算机的基本操作、鼠标和键盘的使用等。此外，他们可能对动画有一定的了解，但限于简单的动画片或游戏中的动画效果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动画有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在欣赏动画的过程中，学生可能会遇到理解动画故事情节的困难，尤其是在涉及复杂情节或文化背景的动画中。此外，对于动画制作的基本原理和技术，学生可能难以理解，需要教师通过直观演示和逐步引导来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、鼠标、键盘。

2.课程平台：班级网络教学平台，用于上传教学资料和互动交流。

3.信息化资源：动画欣赏视频、动画制作教程、动画设计软件试用版。

4.教学手段：多媒体课件、实物展示、示范操作、小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢看动画片吗？你们知道动画片是如何制作的吗？”

展示一些经典的动画片片段，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等，让学生初步感受动画的魅力。

简短介绍动画的基本概念，包括动画的定义、类型和制作过程，为接下来的学习打下基础。

2.动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动画的定义，包括其主要组成元素，如帧、关键帧、动画曲线等。

详细介绍动画的组成部分，如场景设计、角色设计、动作设计等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过播放简单的动画制作过程视频，让学生直观地了解动画的制作原理。

3.动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画的特性和重要性。

过程：

选择几个具有代表性的动画案例，如《小黄人》、《疯狂动物城》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，分析其成功之处和不足。

引导学生思考这些案例对动画制作的影响，以及如何从中学到制作技巧和创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动画制作的主题进行讨论，如“如何制作一个简单的动画角色”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动画。

布置课后作业：让学生尝试自己制作一个简单的动画片段，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握动画的基本概念，了解动画的制作过程和原理。他们能够区分不同类型的动画，如2D动画、3D动画、定格动画等，并了解它们的特点和制作方法。

2.技能提升：

学生在课堂实践中，学会了使用动画制作软件的基本操作，如绘制帧、创建关键帧、调整动画曲线等。他们能够独立制作简单的动画片段，如动画角色行走、跳跃等动作。

3.审美鉴赏能力：

学生通过欣赏和分析不同风格的动画作品，提升了审美鉴赏能力。他们能够从色彩、构图、故事情节等方面评价动画作品，并表达自己的观点。