Unit 1 Making friends （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1Makingfriends（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Makingfriends

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，学会表达介绍自己的朋友。

2.培养学生观察和倾听他人，提高跨文化交际意识。

3.培养学生积极向上的情感态度，乐于与他人建立友谊。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确使用本课核心句型“Myfriend’snameis...”进行自我介绍。

2.学生能够理解并运用描述朋友的形容词和名词短语。

难点：

1.学生在运用新句型时，容易出现语法错误。

2.学生在描述朋友特点时，词汇选择和表达不够丰富。

解决办法：

1.通过情景模拟和游戏活动，让学生在真实语境中练习句型。

2.教师提供丰富的词汇卡片，引导学生拓展词汇量，并通过小组讨论和角色扮演来提高表达的准确性。

3.利用多媒体教学手段，展示不同文化背景下的朋友关系，帮助学生理解跨文化交际的重要性。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与朋友相关的图片、视频，以及描述人物特征的形容词和名词卡片。

3.教学工具：多媒体设备，用于展示图片和视频。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放桌椅以便于学生分组活动。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师用简单的英语问候，如“Goodmorning,class!”来营造轻松的学习氛围。

2.教师展示一张图片，图片中有多位不同国籍的学生在友好地交谈。

3.提问：“Whataretheydoing?Canyouguess?”引导学生观察图片并猜测场景。

4.学生回答后，教师总结：“Theyaremakingfriends.”

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师介绍本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutmakingfriends.”

2.教师展示核心句型：“Myfriend’snameis...”并示范如何使用。

3.学生跟读句型，教师纠正发音和语调。

4.教师讲解形容词和名词短语，如“kind,tall,funny,soccerplayer”等，并举例说明。

5.学生练习使用形容词和名词短语描述朋友，教师给予个别指导。

（三）巩固练习（15分钟）

1.教师分发含有朋友名字和特征的卡片，让学生根据卡片描述自己的朋友。

2.学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的朋友。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.小组汇报，其他学生猜测介绍的朋友是谁。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Doyouhaveafriend?Canyoutellusabouthim/her?”

2.学生回答，教师给予鼓励和评价。

3.教师提问：“Whatisthemostimportantthinginmakingfriends?”

4.学生讨论并分享自己的观点。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行“FindYourFriend”游戏，学生根据描述寻找匹配的朋友。

2.学生在游戏中运用所学词汇和句型，教师适时给予提示和纠正。

3.教师提问：“Howdoyoumakefriends?”

4.学生分享自己的交友经验，教师引导学生总结交友的要点。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，如朋友的名字、特征等。

2.教师提出问题：“Howcanwebeagoodfriend?”

3.学生分享自己的观点，教师强调友谊的重要性。

4.教师布置课后作业，让学生用所学知识写一篇关于自己朋友的小短文。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用核心句型“Myfriend’snameis...”进行自我介绍，并能够描述朋友的名字、特征等，提高了学生的英语口语表达能力。

2.词汇积累：学生在学习过程中，接触并掌握了描述人物特征的形容词和名词短语，如“kind,tall,funny,soccerplayer”等，丰富了学生的词汇量。

3.语法知识掌握：学生在使用新句型时，能够正确运用主语、系动词和表语，提高了学生对英语语法的理解和运用能力。

4.文化意识增强：通过学习不同文化背景下的朋友关系