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高中信息技术选修3说课稿-4.3网站实现-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术选修3说课稿-4.3网站实现-教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是教科版高中信息技术选修3第4章第3节“网站实现”。本节课将详细介绍如何使用HTML、CSS和JavaScript等前端技术，实现一个简单的静态网站，包括页面布局、样式设计和交互功能的实现。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在选修3的前几章已经学习了HTML、CSS和JavaScript的基础知识，掌握了基本的网页设计和编程技巧。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识综合运用到实际的网站制作中，从而巩固和提升学生的实践能力。同时，本节课的内容也为后续学习动态网站开发打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、计算思维和创新意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.提高信息素养：学生能够理解并运用所学的前端技术知识，独立设计和实现一个静态网站，增强了对信息技术的实际应用能力。

2.培养计算思维：学生在网站实现过程中，需要分析问题、设计解决方案、编写代码并调试，这些活动有助于发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.强化创新意识：学生在完成网站项目时，需要发挥创意，设计个性化的页面布局和交互功能，这有助于激发学生的创新意识和实践创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练运用HTML标签创建网页结构。

②掌握CSS样式表的应用，实现网页的样式设计。

③理解并运用JavaScript实现网页的交互功能。

2.教学难点

①网页布局的合理性和美观性设计，如何通过CSS进行精细布局。

②JavaScript代码的调试和错误处理，以及如何实现复杂的交互效果。

③整合HTML、CSS和JavaScript，形成一个完整且功能齐全的静态网站，确保网站在不同浏览器和设备上的兼容性和响应性。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、网页设计软件（如Dreamweaver或VisualStudioCode）、网络连接。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台。

3.信息化资源：教科书、教学PPT、示例网站代码、在线教程。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、编程实践、现场演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT、示例网站代码和预习指导文档，明确要求学生预习网站实现的基本流程。

设计预习问题：设计问题如“如何使用HTML创建一个网页的基本结构？”和“CSS如何用于美化网页？”等，引导学生思考网站实现的关键步骤。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解网站实现的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网站实现的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的网站实例，引导学生思考其实现过程。

讲解知识点：详细讲解HTML、CSS和JavaScript在网站实现中的具体应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何解决网站布局中的常见问题。

解答疑问：对学生在实践过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到网站实现中。

参与课堂活动：学生分组讨论，尝试解决网站布局问题，并分享解决方案。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解网站实现的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论和编程实践，让学生动手实现网站。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网站实现的过程，掌握网站设计和编程技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实现一个简单静态网站的个人作业，检验学生对课堂知识的掌握。

提供拓展资源：提供相关的在线教程和书籍链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，独立完成静态网站的构建。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习网站开发的高级知识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学