Module 1 Unit 1 There wasnt a clock here before. （说课稿） -2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docxVIP

Module1Unit1Therewasntaclockherebefore.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过学习新单词和句型，帮助学生掌握过去时态的用法，并能运用所学知识描述过去发生的事情。同时，通过课文中的插图和情境创设，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的英语应用能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.过去时态的构成和用法，特别是助动词的变化。

2.学生能够运用过去时态描述过去发生的事情。

难点：

1.学生理解过去时态的构成，特别是单复数主语对应的助动词变化。

2.学生能够准确运用过去时态进行交流。

解决办法与突破策略：

1.通过实际情境和图片展示，帮助学生理解过去时态的概念和用法。

2.设计练习题，包括填空、选择和写作，让学生在实践中掌握过去时态的构成和变化。

3.鼓励学生通过角色扮演和对话练习，提高运用过去时态进行交流的能力。

4.对于难以掌握的助动词变化，通过制作助动词变化表和卡片，帮助学生记忆和复习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解过去时态的基本规则和用法，为学生提供系统的知识框架。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中感知和运用过去时态。

3.合作学习法：分组进行角色扮演和对话练习，培养学生的合作能力和语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示与课文相关的图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.互动软件：利用教学软件进行在线练习和游戏，提高学生的参与度和学习效率。

3.教学卡片：制作助动词变化卡片，帮助学生记忆和复习过去时态的构成。

教学过程

一、导入

（1）同学们，今天我们要学习的是Module1Unit1Therewasntaclockherebefore.这节课，我们一起去探索过去发生的事情吧！（面向全体学生）

（2）首先，我会展示一张图片，请同学们仔细观察，然后告诉我图片上发生了什么。（展示一张描绘过去场景的图片）

学生观察图片后回答。

二、课文主旨内容探究

（1）同学们，这张图片描绘了一个过去的故事。接下来，我们将通过课文学习更多关于这个故事的信息。请大家打开课本，翻到Module1Unit1这一页。

（2）首先，我们要学习的是课文的第一部分。请大家跟读课文，注意听录音，跟着录音模仿发音。（播放课文录音，学生跟读）

（3）好的，同学们，我们刚刚学习了课文的第一部分。现在，请你们根据课文内容，用自己的话描述一下这个故事。（面向全体学生）

学生描述故事内容。

（4）很好，同学们都理解了这个故事。现在，我们来分析一下这个故事的重点内容。请大家注意以下几点：

-故事发生的时间：过去

-故事发生的地方：这里

-故事中的主要人物：小华、小明、老师

-故事的主要事件：小华和小明发现这里以前没有钟表

三、课文重点难点讲解

（1）同学们，现在我们来学习课文的重点内容。首先是过去时态的用法。

-过去时态的基本构成：主语+动词过去式

-过去时态的助动词变化：was/were,had,did,didnt

（2）接下来，我们学习课文的难点内容。这里主要涉及到过去时态的用法和句型结构。

-过去进行时：主语+was/were+动词ing

-过去完成时：主语+had+过去分词

（3）为了帮助大家更好地理解和掌握这些知识点，我将通过以下几种方式讲解：

-通过例句和实际情境，展示过去时态的用法。

-通过练习题，让学生在实际操作中掌握过去时态的构成和变化。

-通过小组讨论，让学生共同探讨过去时态的难点问题。

四、课文实践与应用

（1）同学们，现在我们已经学会了过去时态的用法。接下来，让我们通过一些练习来巩固所学知识。

-请大家完成课本上的练习题，包括填空、选择和写作。

-在完成练习题的过程中，注意运用过去时态，并确保句子结构正确。

（2）此外，我还将设计一些实际情境，让学生运用过去时态进行对话练习。

-请同学们分组进行角色扮演，模拟过去发生的事情。

-在对话练习中，注意使用过去时态，并尽量用上我们刚刚学过的句型。

五、总结与反思

（1）同学们，这节课我们学习了Module1Unit1Therewasntaclockherebefore.通过学习，我们掌握了过去时态的用法和句型结构。

（2）现在，请大家回顾一下这节课的学习内容，并总结以下几点：

-过去时态的构成和用法

-过去进行时和过去完成时的用法

-如何运用过去时态进行描述和交流

（3）最后，请大家谈谈自己