回忆我的母亲名师教案.docx

回忆我的母亲名师教案

?一、教学目标

1.知识与能力目标

-引导学生了解作者母亲的形象，体会母亲的优秀品质，感受作者对母亲深深的敬爱和感激之情。

-学习本文通过典型事例表现人物形象的写作方法，提高学生的写作能力。

-指导学生有感情地朗读课文，积累文中的好词好句。

2.过程与方法目标

-通过默读、精读、小组合作探究等方式，让学生深入理解文本内容。

-引导学生分析文中细节描写，培养学生的分析鉴赏能力。

-组织学生开展拓展延伸活动，培养学生的语言表达和知识迁移能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对母亲的热爱之情，引导学生珍惜亲情，感恩父母。

-培养学生的责任感，让学生意识到自己在家庭和社会中的角色，努力传承和弘扬中华民族的传统美德。

二、教学重难点

1.教学重点

-体会母亲的优秀品质，感受作者对母亲的深情。

-学习本文通过典型事例表现人物形象的写作手法。

2.教学难点

-理解作者在文中所表达的复杂情感，尤其是对母亲的愧疚之情。

-引导学生从细节描写中感悟母亲的形象和情感，提高学生的阅读理解能力。

三、教学方法

1.朗读教学法：通过有感情地朗读，让学生感受文本的语言美和情感美，加深对课文内容的理解。

2.问题引导法：设置一系列问题，引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

3.小组合作探究法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生的合作意识和团队精神。

4.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境，更好地体会作者的情感。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放阎维文演唱的歌曲《母亲》，营造课堂氛围，引导学生进入情境。

2.提问：同学们，听了这首歌，你们想到了自己的母亲吗？母亲是我们生命中最重要的人，她给予我们生命，抚养我们长大，为我们付出了无私的爱。今天，我们就一起来学习朱德同志的《回忆我的母亲》，看看作者笔下的母亲是怎样的一位女性，作者对母亲又怀着怎样的情感。

（二）作者及背景介绍（3分钟）

1.简要介绍作者朱德

-朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。

2.介绍本文的写作背景

-本文是朱德同志为纪念母亲而写的。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，延安《解放日报》也在第一版发表了朱德同志的《母亲的回忆》，这就是《回忆我的母亲》的前身。作者在母亲去世后，怀着悲痛的心情，写下了这篇感人至深的文章，表达了对母亲的深切怀念和崇高敬意。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

2.思考并回答以下问题

-本文围绕母亲写了哪些事情？

-这些事情分别表现了母亲怎样的品质？

-文章可以分为几个部分，每个部分的主要内容是什么？

3.学生发言，教师总结归纳

-本文围绕母亲写了很多事情，如母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪、和气待人、周济穷人、支持我上学等。

-这些事情表现了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义等优秀品质。

-文章可以分为三个部分：

-第一部分（第1自然段）：沉痛悼念母亲的逝世，引出对母亲的回忆。

-第二部分（第2-15自然段）：回忆母亲的生平经历，表现母亲的优秀品质。

-第三部分（第16-17自然段）：对母亲的沉痛悼念，表达自己尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。

（四）精读课文，分析人物形象（20分钟）

1.研读第二部分，分组讨论以下问题

-文中哪些段落具体描写了母亲的勤劳？请找出相关语句并分析。

-母亲的宽厚仁慈体现在哪些地方？

-母亲是如何支持我上学的？这表现了母亲怎样的品质？

-从母亲对待家庭、对待邻里、对待子女的态度中，你能感受到母亲怎样的形象？

2.小组代表发言，教师引导学生深入分析

-关于母亲的勤劳

-相关语句：母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！可是母亲凭着她的聪明能干，却克服了这种种困难。她每天天还没亮就起床，先把饭煮好，