第三章 算法基础（单元说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）.docx

第三章算法基础（单元说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）

一、教材分析

第三章算法基础（单元说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）

本章内容围绕算法的概念、特性、设计方法和应用展开，旨在让学生掌握算法的基本概念和设计方法，提高学生的逻辑思维和编程能力。内容与课本紧密相连，紧密围绕实际教学需求，符合高一学生的知识深度和认知水平。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中信息技术课程之前，通常已经具备基础的计算机操作知识和一定的逻辑思维能力。他们可能已经接触过简单的编程概念，如顺序结构、条件结构等，但对其背后的算法概念理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对信息技术学科的兴趣参差不齐，一部分学生可能对编程和算法设计有浓厚兴趣，愿意主动探索和解决问题；而另一部分学生可能对此感到陌生和畏惧。学生的学习能力也各异，有的学生逻辑思维能力强，适合算法设计；有的则更擅长形象思维，可能需要更多的直观教学方式。学习风格方面，有的学生偏好理论学习，有的则更喜欢实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习算法基础时，可能会遇到理解算法概念困难、设计算法思路不清晰、编程实现困难等问题。此外，由于算法涉及逻辑推理，对于一些学生来说，理解抽象的算法逻辑可能会比较吃力。因此，需要教师通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《粤教版2019必修1》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如算法流程图示例、编程语言基础操作视频等。

3.实验器材：准备计算机实验室或教室内的计算机，确保网络连接稳定，以便学生进行编程实践。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及白板或投影仪等教学辅助设备。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的概念——算法。在日常生活中，我们无时无刻不在使用算法，比如我们使用搜索引擎查找信息，使用计算器计算数学问题。那么，什么是算法呢？今天我们就来揭开算法的神秘面纱。

（学生）老师，什么是算法呢？

（教师）很好，同学们对算法产生了好奇心。今天，我们就通过几个例子来初步了解算法的概念。

二、新课导入

1.算法定义

（教师）首先，我们来明确一下算法的定义。算法是解决问题的一系列步骤，它具有可行性、确定性、有限性和输入输出等特性。

（学生）那我们怎么知道一个步骤序列是算法呢？

（教师）一个步骤序列是否是算法，需要满足以下几个条件：步骤是明确的，每个步骤都能执行，步骤是有限的，执行步骤后能得到预期的结果。

2.算法特性

（教师）接下来，我们来看一下算法的四个特性：可行性、确定性、有限性和输入输出。

（学生）老师，那这四个特性具体是什么意思呢？

（教师）可行性指的是算法中的每一步都是可以实现的；确定性指的是算法的每一步都是明确的，不会出现歧义；有限性指的是算法的步骤是有限的，不会无限循环；输入输出指的是算法需要输入数据，经过处理后产生输出结果。

三、课堂探究

1.算法实例分析

（教师）现在，我们来看几个算法实例，分析它们的特点。

（学生）好的，老师。

（教师）第一个实例是排序算法。排序算法是一种将一组数据按照一定的顺序排列的算法。常见的排序算法有冒泡排序、选择排序和插入排序等。

（学生）那我们怎么判断一个排序算法的好坏呢？

（教师）判断排序算法的好坏，主要从时间复杂度和空间复杂度两个方面考虑。时间复杂度指的是算法执行所需的时间，空间复杂度指的是算法执行过程中所需占用的空间。

2.算法设计

（教师）接下来，我们来设计一个简单的算法。假设我们要设计一个算法，用于计算两个整数的和。

（学生）好的，老师。

（教师）首先，我们需要明确算法的目标：计算两个整数的和。其次，我们需要确定算法的步骤。我们可以将算法步骤分为以下几步：

（1）输入两个整数a和b；

（2）计算a和b的和，存储到变量sum中；

（3）输出变量sum的值。

3.算法实现

（教师）现在，我们使用Python语言来实现这个算法。

（学生）好的，老师。

（教师）首先，我们需要定义一个函数，用于计算两个整数的和。然后，在主函数中调用这个函数，并传入两个整数参数。

四、课堂练习

1.完成教材上的例题

（教师）同学们，下面是教材上的例题，请大家认真完成。

（学生）好的，老师。

2.编程练习

（教师）接下来，请大家用Python语言实现一个简单的排序算法。

（学生）好的，老师。

五、课堂小结

（教师）同学们，今天