《7.雨和雪》 说课稿-2024-2025学年科学五年级上册青岛版.docx

《7.雨和雪》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册青岛版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《7.雨和雪》

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学五年级上册，青岛版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以青岛版科学五年级上册《7.雨和雪》为主题，旨在让学生了解雨和雪的形成过程及其对环境的影响，培养他们观察自然现象的兴趣和探究精神。教学内容紧密围绕教材，注重实际操作和观察，以提高学生的学习兴趣和动手能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、科学思维能力以及环保意识。通过观察雨和雪的形成过程，学生将提升观察力和实验操作能力，培养基于证据推理的科学思维方式。同时，通过讨论雨和雪对环境的影响，学生将增强对自然环境的关爱和保护意识，发展可持续发展的观念，符合新时代科学教育的要求。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的自然科学基础，能够理解基本的科学概念和原理。在能力方面，学生具备初步的观察、实验和记录能力，但尚需提高实验设计的严谨性和数据分析的准确性。

在素质方面，学生的好奇心较强，对自然现象充满兴趣，但探究过程中的耐心和细致程度有待加强。行为习惯上，学生已经形成了基本的课堂纪律，但在小组合作和讨论时，可能存在分工不明确、交流不畅的问题。

对于本课程的学习，学生的兴趣是学习的最大动力，但他们对雨和雪的形成机制理解尚浅，需要通过本节课的学习，加深对天气现象的认识。此外，学生的环保意识尚未成熟，通过本课程的学习，可以引导他们认识到保护环境的重要性，从而在行为上产生积极的变化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验器材（如温度计、湿度计、玻璃瓶、冰块等）

-软件资源：科学教学软件、PPT课件

-课程平台：学校内联网教学平台

-信息化资源：网络教育资源（如视频、图片、科普文章）

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动、观察记录

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示雨和雪的图片，引发学生对天气现象的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的水循环过程，为学习雨和雪的形成打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解雨和雪的形成过程，包括水蒸气的凝结、云的形成以及降水的条件。

-举例说明：通过展示真实的雨和雪的案例，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：将学生分成小组，进行简单的模拟实验，观察水在不同温度下的状态变化，引导学生探讨雨和雪的形成。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据实验观察结果，记录数据，并尝试解释观察到的现象。

-教师指导：在学生实验过程中，及时提供指导，帮助学生理解实验原理和结果。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调雨和雪形成的关键因素，并引导学生认识到保护环境的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后观察一次雨或雪的过程，记录观察到的现象，并写一篇简短的观察报告，加深对课堂所学知识的理解和应用。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《天气的奥秘》：深入介绍天气现象的科普书籍，包括雨、雪、雾、霜等天气的形成原理。

-《水循环的故事》：通过漫画形式讲述水循环过程，以及雨和雪在其中扮演的角色。

-《气候变化与我们的生活》：探讨全球气候变化对雨雪现象的影响，以及人类如何应对气候变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内的天气变化，分析雨和雪的出现频率及其对生活的影响。

-利用网络资源，查找不同地区的气候特点，了解不同气候下雨和雪的形成差异。

-设计一个小实验，模拟云的形成过程，探究水蒸气在不同温度下的凝结现象。

-阅读科学家对雨和雪研究的最新发现，了解科学研究的最新动态。

-参与学校或社区的环境保护活动，实践环保行动，增强环保意识。

-与家人分享课堂上学到的知识，讨论如何在日常生活中节约用水，保护水资源。

-通过绘画、写作等方式，表达对雨和雪的感悟，培养艺术创造力。

-收集并整理关于雨和雪的民间传说和诗歌，了解文化背景下的雨雪寓意。

-参观气象站，了解气象科学家是如何观测和预报天气的，体验科学探究的乐趣。

内容逻辑关系

①雨和雪的形成过程

-重点知识点：水循环、蒸发、凝结、降水

-重点词：水蒸气、云、降水、气温

-重点句：雨和雪的形成是水循环中的重要环节。

②雨和雪对环境的影响

-重点知识点：水资源、气候调节、生态平衡

-重点词：洪水、干旱、气温变化、植被

-重点句：雨和雪对地球的生态系统有着至关重