Unit6 How do you feel？（说课稿）六年级英语上册同步备课系列（人教PEP版）.docxVIP

Unit6Howdoyoufeel？（说课稿）六年级英语上册同步备课系列（人教PEP版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：六年级英语上册Unit6Howdoyoufeel？主要内容包括学习如何表达自己的情感，以及询问他人的情感状态。通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语表达情感，如happy,sad,tired等，并能询问他人的情感状态。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的英语词汇和句型有着紧密的联系。学生在学习本节课之前已经掌握了基本的英语词汇和句型，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的学习也将有助于学生巩固和拓展之前学到的英语知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习情感表达和询问他人情感，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，发展批判性思维和解决问题的能力。此外，通过参与课堂活动和小组合作，学生将提升自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的英语词汇量和基础句型结构，能够进行简单的日常交流。他们已接触过一些关于情感和感觉的词汇，如happy,sad,tired等，以及相关的询问句型。此外，学生对英语字母、发音规则和基本的语法知识也有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们渴望学习新的词汇和表达方式。在学习能力方面，学生的个体差异较大，有的学生具备较强的听说能力，而有的学生在写作和阅读方面表现较好。学习风格上，部分学生喜欢通过互动和游戏学习，而另一些学生则更倾向于独立学习和深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确表达情感；二是句子结构复杂，理解起来有难度；三是文化差异可能导致学生对某些情感表达感到困惑。此外，学生可能在课堂上缺乏参与互动，影响学习效果。针对这些问题，教师需要提供足够的词汇和句型支持，设计互动性强的教学活动，并引导学生克服文化差异带来的挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教PEP版六年级英语教材配套电子平台或在线学习平台。

-信息化资源：情感表达相关的英语视频、音频材料、图片和动画资源。

-教学手段：实物教具（如表情卡片）、手工制作（如情感面具）、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有哪些不同的情感体验？你们是如何表达这些情感的？”

展示一些关于人们不同情感状态的图片或视频片段，如快乐、悲伤、愤怒等，让学生初步感受情感表达的多样性。

简短介绍情感表达在人际交往中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情感表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情感表达的定义，包括其主要组成元素，如面部表情、肢体语言、语言表达等。

详细介绍情感表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情感表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情感表达案例进行分析，如公共演讲时的情感控制、家庭关系中的情感表达等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情感表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何通过有效的情感表达建立良好的人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情感表达相关的主题进行深入讨论，如如何在冲突中保持冷静、如何表达感激之情等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情感表达的定义、组成部分、案例分析等。

强调情感表达在人际交往中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情感表达技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学