识字7 操场上（说课稿）-2023-2024学年语文一年级下册统编版[001].docx

识字7操场上（说课稿）-2023-2024学年语文一年级下册统编版

学校

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课时

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授课地点

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设计思路

本节课以“识字7操场上”为主题，通过多种教学手段，如游戏、情景模拟等，激发学生兴趣，提高学生识字能力。结合一年级下册统编版语文教材，注重学生口语表达和阅读理解能力的培养，引导学生观察生活，感受文字的魅力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生语文素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。学生将通过识字学习，增强语言运用能力；通过情景模拟，提升思维敏捷性；通过欣赏操场上的景物，培养审美情趣；通过了解运动文化，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级下册的学生已经初步掌握了拼音的基础知识和简单的汉字识别，能够进行基本的拼读和书写。他们对日常生活中的简单文字有一定认识，但汉字书写和阅读理解能力仍需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和活动类教学形式有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的主动性和积极性，但个体差异明显。部分学生可能在识字过程中遇到困难，如字形相似容易混淆，部分学生则可能对阅读理解有抵触情绪。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“识字7操场上”时，学生可能面临以下困难：（1）汉字字形复杂，容易混淆；（2）操场场景描述的文字理解有一定难度；（3）将文字与实际场景相结合的能力需要加强。教师需针对这些困难，设计适当的教学策略，帮助学生克服学习障碍。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（操场场景模型或图片）、黑板或白板。

-课程平台：教材配套的电子资源、在线教学平台。

-信息化资源：汉字书写软件、汉字认知游戏、识字教学视频。

-教学手段：情景教学、游戏教学、小组合作学习、角色扮演。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段关于操场的视频，让学生观察并讨论操场上的活动场景。

回顾旧知：提问学生之前学习的汉字，如“跑”、“跳”、“球”等，引导学生回忆与操场活动相关的词汇。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：利用课件或板书，向学生展示本节课的生字词，如“操”、“场”、“上”、“球”、“跑”等，讲解生字的笔画顺序和结构。

举例说明：结合图片或实物，展示操场上的各种运动器材和活动，让学生通过具体例子理解生字词的含义。

互动探究：组织学生分组讨论，让学生用自己的话描述操场上的活动场景，并尝试用新学的字词进行表达。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：发放练习册，让学生完成识字练习，如看图识字、连词成句等。

教师指导：巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，帮助学生纠正错误。

四、课堂总结（约5分钟）

五、作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生回家后与家长一起观察自家的院子或小区的操场，用新学的字词记录下所见所感，并尝试写一段简短的描述。

六、教学活动（约30分钟）

1.操场场景模拟：组织学生分成小组，模拟操场上的不同活动，如跳绳、踢毽子等，每个小组用新学的字词描述自己的活动。

2.识字游戏：设计“找朋友”游戏，将生字词写在卡片上，让学生找到对应的图片，提高学生的识字兴趣和速度。

3.识字接龙：学生依次说出一个字，下一个学生必须用这个字开头组成一个新词，以此类推，激发学生的思维和语言表达能力。

七、课堂反思（约5分钟）

在课程结束后，教师进行课堂反思，总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。

八、课后拓展（约10分钟）

鼓励学生课后收集更多关于操场活动的资料，如图片、视频等，制作成小报或分享给同学，以增强学生的实践能力和团队合作精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.识字能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确认读并书写“操”、“场”、“上”、“球”、“跑”等生字词，扩大了识字量，为以后的学习打下了坚实的基础。

2.拼音运用能力增强：学生在学习生字词的过程中，巩固了拼音知识，能够将拼音与汉字相结合，提高拼读能力。

3.阅读理解能力提高：通过观察图片、模拟场景等活动，学生能够更好地理解操场活动的场景，提高阅读理解能力。

4.语言表达能力增强：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，学会了用新学的字词描述操场上的活动，提高了语言表达能力。

5.团队合作能力提升：在课堂活动中，学生需要与同学合作完成任务，这有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

6.观察力与想象力培养：在观察操场场景和参与模拟活动时，学生的观察力和想象力得到了锻炼，有助于提高他们的综合素质。

7.生活实践能力提高：通过课后作业，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高生活实践能力。

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