八年级地理上册 第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势 课时1 地形类型多样，山区面积广大说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节地形和地势课时1地形类型多样，山区面积广大说课稿（新版）新人教版

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教材分析

本节课选自新人教版八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第一节《地形和地势》。本节课主要介绍了我国地形类型的多样性和山区面积广大这一特点。通过学习，学生可以了解我国地形的基本情况，为后续学习地理环境对人类活动的影响打下基础。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性较强。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察、分析能力，提高空间思维和地理信息系统应用能力。通过学习地形和地势，增强学生对我国地形多样性的认识，激发对地理科学的兴趣，培养爱国主义情感，提升学生适应社会发展的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确识别和区分我国主要的地形类型，如山地、丘陵、平原、高原、盆地等。

②理解地形对气候、河流、交通等方面的影响，能够运用所学知识解释地理现象。

2.教学难点

①掌握地形图的阅读方法，能够从地形图中识别不同地形类型。

②理解地形对区域发展的影响，能够分析地形如何影响人类的生产生活和社会经济布局。

③培养学生的空间想象力和地理思维能力，能够将地形知识应用于解决实际问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合地图、图片等直观教学材料，帮助学生理解地形类型的特征和分布。

2.运用讨论法，引导学生分析地形对气候、河流的影响，提高学生的地理思维和表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同地形区域的居民，体验地形对日常生活的影响。

4.利用信息技术，展示地形变化动画，增强学生对地形演变过程的理解。

5.配合实验活动，如制作简易的地形模型，让学生亲手触摸不同地形，加深对地形特征的感知。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索我们伟大的祖国——中国的地形和地势。你们知道，地形和地势对我们的生活有着重要的影响，那么，我们就从认识我国的地形类型开始吧。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.地形类型介绍

（教师）首先，我们来认识一下我国的主要地形类型。同学们，请看大屏幕，这里展示的是我国地形分布图。请大家观察，并说出我国的主要地形类型有哪些？

（学生）老师，我国的主要地形类型有山地、丘陵、平原、高原、盆地。

（教师）非常好，同学们观察得很仔细。接下来，我们分别来了解一下这些地形类型的特点。

（学生）请老师讲解。

（教师）首先，我们来看山地。山地是我国地形的主要类型之一，约占我国总面积的33%。山地特点是坡度陡峭，海拔较高，气候垂直变化明显。在我国，有许多著名的山脉，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉、秦岭山脉等。

（学生）老师，那丘陵呢？

（教师）丘陵是介于山地和平原之间的地形，坡度较缓，相对高度不大。丘陵在我国分布较广，如东南丘陵、华北丘陵等。

（学生）明白了，老师。

（教师）接下来是平原。平原是我国地形的主要类型之一，约占我国总面积的12%。平原特点是地势平坦，土地肥沃，是我国的主要农业生产区。

（学生）老师，那高原和盆地呢？

（教师）高原是海拔较高的地形，地势相对平坦，气候干燥。我国的高原有青藏高原、云贵高原等。盆地则是四周高中间低的地形，如塔里木盆地、准噶尔盆地等。

（学生）了解了，老师。

2.地形对气候的影响

（教师）同学们，地形对气候有着重要的影响。请看大屏幕，这里展示的是我国地形分布图和气候分布图。请大家观察，并分析地形如何影响气候？

（学生）老师，地形对气候的影响主要体现在山脉对气流的阻挡作用，使得山脉两侧的气候差异较大。

（教师）非常好，同学们分析得很到位。山脉对气流的阻挡作用，使得山脉东侧的降水较多，西侧的降水较少，这就是所谓的“迎风坡”和“背风坡”现象。

3.地形对河流的影响

（教师）地形对河流也有重要的影响。请看大屏幕，这里展示的是我国地形分布图和河流分布图。请大家观察，并分析地形如何影响河流？

（学生）老师，地形对河流的影响主要体现在河流的流向和流速。

（教师）没错，同学们。河流的流向受到地形的影响，通常从高处流向低处。而河流的流速则受到地形坡度的影响，坡度越大，流速越快。

4.地形对人类活动的影响

（教师）地形对人类活动也有重要的影响。请看大屏幕，这里展示的是我国地形分布图和人类活动分布图。请大家观察，并分析地形如何影响人类活动？

（学生）老师，地形对人类活动的影响主要体现在农业生产、交通运输、城市建设等方面。

（教师）非常好，同学们。地形对农业生产的影响主要体现在土地肥沃程度、灌溉条件等方面。对交通运输的影响主要体现在道路、铁路、航线的选择等方面。对城市建设的影响主要体现在城市规划、建筑风格等方面。

三、课堂练习

（教师）同学们，现在我们来做一个课堂练习。请看大屏幕，这