人工智能赋能高校思想政治教育创新刍探.pdfVIP

成才之路【德育与成才研究】

人工智能赋能高校思想政治教育创新台探

张虹，郑秋伟

（浙江财经大学会计学院，浙江杭州310018）

摘要：人工智能赋能高校思想政治教育创新遵循着马克思资本批判视野中的机器大生产理论逻辑、思想政治教育

创新发展需要的现实逻辑及人机关系发展的历史逻辑。基于此，高校思想政治教育主体更加协同、内容更加匹配、环境更

加沉浸、供给更加精准、管理更加精细、评价更加科学，将从把握创新方向、提升智能素养、创建智能场域和设置运行规范

等方面，进一步推动人工智能赋能高校思想政治教育创新实践，进而提升教育质量。

关键词：人工智能；思想政治教育；高校；创新；立德树人

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561(2024)14-0041-04

在当前数字世界和物理世界加速融合的大背就成为他的活动的器官，他把这种器官加到他身体

景下，人工智能正主导着一场深刻变革,能够重塑的器官上，不顾圣经的训诫，延长了他的自然的肢

教育模式。尽管当前无论是技术研发，还是场景应体”。换言之,其他外在的物质生产工具，都是人类

用，人工智能在高校思想政治教育中大规模推广落器官的延伸和强化。人工智能是对人类大脑的整体

地都还存在痛点、难点，但其潜在作用和影响不容延伸和全面强化。在自由发展方面,马克思认为“机

小觀。目前,学界正围绕人工智能思想政治教育应器是提高劳动生产率，即缩短生产商品的必要劳动

用的个性化、实证化、泛在化等特征展开探索，且已时间的最有力的手段”2，即机器的使用能减轻劳

形成较为丰富的理论和方法。随着思想政治教育智动,增加财富，创造剩余时间。人工智能能够减少高

能化转型逐步走向深水区，教育系统产生了新发校思想政治教育中的重复性劳动，为个性化活动创

展、新变化，教育者应全面探测人工智能在未来高造时间。

校思想政治教育中的具体应用,方能掌握人工智能2.现实逻辑：透析人工智能赋能高校思想政治

驱动高校思想政治教育变革发展的主动权。教育的使命担当

一、人工智能赋能高校思想政治教育创新的科技创新已成为推动高校思想政治教育创新

逻辑理路发展的“外部推力”和“内生动力”。人工智能赋能高

1.理论逻辑：阐释人工智能赋能高校思想政治校思想政治教育创新，一方面是顺应高校思想政治

教育创新的起点源头教育智能化发展的自觉实践。2016年，习近平总书

当代中国社会依然存在资本逻辑，因此，马克记在全国高校思想政治工作会议上提出“推动思想

思的资本批判视野中的机器大生产理论依然可以政治工作传统优势同信息技术高度融合。近年

作为分析人工智能与高校思想政治教育问题的基来,国家扎实推进智能教育落地生根。随着人工智

础理论。在器官延伸方面，马克思认为“自然物本身能的专项政策，以及国家多项数字中国相关的重要

政策密集出台，教育领域智能化基础条件全面提档

升级，高校思想政治教育智能化转型也在无缝衔

收稿日期:2023-11-20

基金项目：浙江省哲学社会科学规划“高校思想政治工作”专项接。另一方面是满足高校思想政治教育对象高阶发

一般课题“守正创新理念下高校三全育人的浙江新模式研究”（编号：展的内在要求。教育对象的高阶发展呼唤高质量的

22GXSZ006YB）；浙江财经大学2023年度思想政治工作质量提升工思想政治教育。教育对象的高阶发展主要体现在日

程培育项目“一体两翼三协同四驱动”三全育人模式创新与实践（编

益增长的精神需求,思想政治教育的主要职责就是

号:SZ202307)

作者简介：张虹（1979一），