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I科教导刊1

从工具理性到价值理性：实现人工智能的智慧化教育

张晶晶

（咸阳师范学院陕西咸阳712000）

摘要人工智能要顺应当下教育发展的需求，在实践取向上应倡导由传统的工具理性转为价值理性，充分发

挥其内在价值。文章通过对哲学层面教育主客体间关系的探讨，以及教育目的、内容和评价的转变，把握智慧化

教育由“教”转为“育”的本质特征，并在立德树人理念的指导下提出“人机共教”的智慧化教学模式、“人机共生”

的智慧化学习机制和“人一机一人”智慧化学习共同体的突破路径，推动人工智能与教育深度融合，实现人工智

能的智慧化教育。

关键词人工智能；教学；教育；智慧化教育

中图分类号：G642文献标识码：AD0I:10.16400/j.cnki.kjdk.2024.17.006

FromInstrumentalRationalitytoValueRationality:

AchievingIntelligentEducationofArtificialIntelligence

ZHANGJingjing

(XianyangNormalUniversity,Xianyang,Shaanxi712000)

AbstractArtificialintelligenceshouldmeettheneedsofeducationaldevelopmentandadvocateforashiftfrom

traditionalinstrumentalrationalitytovaluerationalityinpractice,fullyleveragingitsinternalandexternalvalues.By

exploringtherelationshipbetweenthesubjectandobjectofeducationatthephilosophicallevel,aswellasthe

transformationofeducationalobjectives,content,andevaluation,wecangrasptheessentialcharacteristicsofintelligent

educationfromteachingtoeducation.Finally,guidedbytheconceptofcultivatingvirtueandnurturingpeople,a

smartteachingmodelofhuman-machineco-education,asmartlearningmechanismofhuman-machinesymbiosis,

andabreakthroughpathofasmartlearningcommunityofhuman-machinehumanareproposedtopromotethedeep

integrationofartificialintelligenceandeducation,andachieveintelligenteducationofartificialintelligence.

KeywordsAl;teaching;education;intelligenteducation

人工智能主要是研究、开发和构建类似于人类大脑活动价值：一是人工智能优化教学过程，为教育教学活动提供

的应用系统，用于延伸和拓展人类的智慧、技能、手段和方必要技术支持的外在功能性价值；二是将人工智能与教育

法。它经过60多年的发展，已过渡到强人工智能时代，下一教学相融合，通过教育主体借助人工智能这一客体促进学

个可能是完全强人工智能时代甚至是超人工智能阶段,这也习主体掌握知识、发展能力与涵养德性等智慧发展的内在

预示着人类将要面临一次巨大的机遇