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5.7《积的近似值》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

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教学内容

5.7《积的近似值》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

本节课主要学习积的近似值的相关知识。通过学习，学生能够了解估算积的方法，掌握四舍五入原则，并能运用所学知识解决实际问题。教材内容包括：估算积的方法、四舍五入原则、应用题解答等。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过估算积的活动，提升学生对数学概念的理解和应用能力。增强数学运算能力，学会运用四舍五入原则进行近似计算。发展数学建模意识，能将实际问题转化为数学问题进行解决。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解估算积的方法，能够根据实际情况选择合适的估算策略。

②掌握四舍五入的原则，正确进行积的近似值计算。

③将估算的积应用于实际问题中，解决生活中的数学问题。

2.教学难点

①理解并应用四舍五入的规则，特别是在接近整十、整百、整千等数值时的处理。

②在估算过程中，如何平衡精确度和计算简便性，选择合适的估算方法。

③将估算结果与实际数值进行对比，分析误差，提升对估算策略的理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解估算积的基本原理，引导学生参与讨论，分享估算经验。

2.设计估算游戏，让学生在游戏中练习估算积，通过角色扮演和小组合作，提高参与度和互动性。

3.利用多媒体展示估算的实际应用案例，帮助学生理解估算在解决实际问题中的作用。

4.鼓励学生进行自主探究，通过实验操作和实际操作，加深对估算方法的理解和运用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的购物场景，提出问题：“如果我们要估算购买10个苹果需要多少钱，你会怎么算？”

-回顾旧知：引导学生回顾估算加法和乘法的方法，提醒学生估算在生活中的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解估算积的方法，包括四舍五入原则和估算策略。

-举例说明：通过具体的例子，如估算12乘以23的积，展示估算的过程和结果。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试估算不同的乘法题目，并分享他们的估算方法和结果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置一些估算积的练习题，让学生独立完成，鼓励他们运用不同的估算策略。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的估算过程，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们理解估算的技巧。

-小组合作：让学生以小组为单位，共同完成一组估算题目，培养他们的合作能力和交流能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调估算积的方法和四舍五入的规则。

-强调估算在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些估算积的家庭作业，让学生在家长的帮助下完成，以巩固所学知识。

-要求学生在作业中记录不同的估算方法和结果，以便教师了解学生的学习情况。

（以下为教学过程的具体步骤，由于字数限制，此处仅列出步骤，具体内容将在实际教学中展开。）

1.导入环节：

-展示购物场景图片，提问：“如果10个苹果每个2元，估算一下总共需要多少钱？”

-引导学生回顾估算加法和乘法的方法。

2.新课呈现环节：

-讲解估算积的方法，包括四舍五入原则和估算策略。

-通过例子展示估算过程，如估算12乘以23的积。

-组织小组讨论，让学生尝试估算不同的乘法题目。

3.巩固练习环节：

-布置估算积的练习题，让学生独立完成。

-巡视课堂，对有困难的学生给予个别指导。

-小组合作完成估算题目，培养合作能力。

4.课堂总结环节：

-回顾本节课的重点内容，强调估算积的方法和四舍五入的规则。

-强调估算在生活中的应用。

5.作业布置环节：

-布置估算积的家庭作业，要求学生记录估算方法和结果。

-强调作业的重要性，提醒学生及时提交。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解与掌握估算积的方法：

学生通过本节课的学习，能够理解并掌握估算积的基本方法，包括四舍五入原则和估算策略。他们能够根据实际问题选择合适的估算方法，提高计算效率和准确性。

2.应用能力提升：

学生能够将估算积的方法应用于实际生活中，例如在购物、计算家庭开支、规划旅行预算等场景中，有效提升他们的生活自理能力和解决问题的能力。

3.数学运算能力的提高：

通过估算积的学习，学生的数学运算能力得到锻炼和提升。他们能够更加熟练地运用乘法运算，提高计算速度和准确性。

4.数学思维的发展：

学生在学习估算积的过程中，培养了数学思维。他们学会了从实际情