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冀教版六年级英语下册教学计划71739

?##一、学情分析

六年级学生已经在之前的英语学习中积累了一定的基础知识和语言技能。他们具备了初步的听说读写能力，能够进行简单的日常交流和运用英语表达自己的基本想法。然而，不同学生在英语学习上的表现仍存在差异。部分学生对英语学习保持着较高的兴趣和积极性，基础知识扎实，听说读写能力较为均衡，能够主动参与课堂活动并积极运用英语进行交流。但也有一些学生在学习过程中遇到了困难，如基础知识薄弱，发音不准确，语法理解困难，阅读和写作能力有待提高等。此外，随着六年级课程难度的增加，学生可能会出现学习压力增大的情况，需要教师关注他们的学习状态和心理变化，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，保持学习英语的热情和信心。

##二、教材分析

冀教版六年级英语下册教材内容丰富多样，紧密围绕学生的生活实际和语言运用需求展开。教材涵盖了多个话题，包括学校生活、家庭、兴趣爱好、节日、旅游等，通过生动有趣的对话、短文、歌谣等形式，呈现了丰富的语言素材。教材注重培养学生的综合语言运用能力，在语言知识方面，系统地复习和巩固了之前学过的词汇、语法、句型等知识，并在此基础上进行了拓展和深化。例如，在词汇方面，增加了一些与新话题相关的高级词汇；在语法方面，进一步学习了一般将来时、过去进行时、现在完成时等时态的用法。同时，教材也注重对学生听说读写技能的训练，通过各种形式的练习活动，如听力理解、口语表达、阅读理解、写作训练等，提高学生的语言运用能力。此外，教材还编排了丰富的文化内容，介绍了不同国家的风俗习惯、节日文化等，拓宽了学生的文化视野，增强了学生对不同文化的理解和尊重。

##三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.词汇

-能够熟练掌握教材中出现的重点词汇，包括名词、动词、形容词、副词等，理解其含义和用法。

-能够运用所学词汇进行简单的组词、造句和对话交流。

-能够根据上下文猜测和理解一些生词的含义。

2.语法

-进一步巩固和掌握一般现在时、一般过去时、现在进行时等时态的用法，并能正确运用这些时态进行句子的表达和转换。

-学习一般将来时、过去进行时、现在完成时等时态，理解其概念和构成，能够在实际情境中运用这些时态进行交流。

-掌握一些基本的语法规则，如名词的单复数、形容词和副词的比较级和最高级、人称代词和物主代词的用法等，并能正确运用这些规则进行句子的改写和翻译。

3.句型

-能够熟练运用教材中出现的重点句型进行日常交流，如询问和回答时间、地点、人物、事件等。

-能够根据实际情境运用所学句型进行对话创编和写作练习。

-能够对一些简单的句型进行转换，如陈述句改为一般疑问句、否定句等。

4.听说读写技能

-听力：能够听懂语速适中、发音清晰的英语对话、短文和广播等，理解其主要内容和关键信息。

-口语：能够流利、准确地表达自己的想法和观点，语音、语调正确，语法错误较少。能够与他人进行日常交流和讨论，积极参与课堂口语活动。

-阅读：能够读懂简单的英语短文、故事、信件等，理解其大意和细节信息。能够根据上下文猜测词义，理解文章的逻辑关系。能够完成阅读理解练习题，如选择、填空、判断等。

-写作：能够根据题目要求，用英语写出简单的短文、日记、信件等，内容完整，语句通顺，语法正确。能够运用所学的词汇和句型进行表达，注意书写规范和标点符号的使用。

（二）过程与方法目标

1.通过多样化的教学活动，如对话表演、小组讨论、角色扮演等，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

2.引导学生自主学习，鼓励学生通过预习、复习、查阅资料等方式，提高自主学习能力和独立思考能力。

3.在教学过程中，注重培养学生的学习策略，如听力技巧、阅读技巧、写作技巧等，帮助学生提高学习效率和学习质量。

4.通过对教材中文化内容的学习，培养学生的跨文化交际意识和能力，拓宽学生的文化视野。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生学习英语的兴趣和热情，培养学生积极向上的学习态度。

2.增强学生的自信心，鼓励学生敢于开口说英语，不怕犯错。

3.培养学生的合作精神和团队意识，让学生学会与他人合作交流。

4.通过对不同文化的学习，培养学生尊重不同文化的意识，增进学生对世界文化多样性的了解。

##四、教学重难点

（一）教学重点

1.词汇的记忆和运用，特别是与重点话题相关的词汇。

2.一般将来时、过去进行时、现在完成时等时态的理解和运用。

3.重