《身边的清洁用品：2 怎样洗衣更干净》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《身边的清洁用品：2怎样洗衣更干净》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《身边的清洁用品：2怎样洗衣更干净》，涉及洗涤剂的选择、洗涤方法、衣物晾晒等知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级下册综合实践活动沪科黔科版相关，学生在生活中已有一定的洗衣经验，本节课将在此基础上，引导学生掌握更科学、更有效的洗衣方法。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力和生活适应能力。学生通过学习，将学会如何根据衣物的材质和污渍选择合适的洗涤剂，掌握正确的洗涤方法，提高洗衣效率和质量。同时，培养学生环保意识，懂得合理使用清洁用品，减少对环境的影响，增强学生的生活自理能力和环保责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握不同材质衣物的洗涤剂选择方法；

②学会正确的洗涤步骤和注意事项，如浸泡、揉搓、漂洗等；

③了解衣物的晾晒技巧，避免变形和褪色。

2.教学难点，①

①针对不同污渍，指导学生选择合适的清洁剂和洗涤方法；

②培养学生根据衣物的材质和污渍程度，灵活调整洗涤时间和温度的能力；

③在实践操作中，引导学生观察和思考，总结洗涤过程中的注意事项，提高学生的实践操作技能。

四、教学资源

-软硬件资源：洗衣机、手洗衣盆、衣物、洗涤剂（洗衣粉、肥皂等）、温度计、晾衣架。

-课程平台：教科书《综合实践活动》沪科黔科版三年级下册。

-信息化资源：多媒体课件（包含洗涤剂种类介绍、洗涤步骤演示等视频和图片）。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引导学生思考：“同学们，你们平时是怎样洗衣服的？有没有遇到过洗不干净或者衣服褪色的情况？”

学生回答后，教师总结：“今天我们来学习《身边的清洁用品：2怎样洗衣更干净》，看看如何让我们的衣物洗得更干净，更耐用。”

随后，教师展示不同材质的衣物和洗涤剂，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

①洗涤剂的选择

教师讲解不同洗涤剂的适用范围和特点，如洗衣粉、肥皂、洗衣液等。

学生通过观察实物，了解不同洗涤剂的外观和用途。

②洗涤方法

教师示范正确的洗涤步骤，包括浸泡、揉搓、漂洗等。

学生跟随教师一起操作，掌握洗涤方法。

③衣物晾晒

教师讲解衣物晾晒的技巧，如避免阳光直射、避免重压等。

学生通过实践操作，学会正确晾晒衣物。

3.巩固练习（10分钟）

教师将学生分成小组，每组发放不同材质的衣物和洗涤剂。

学生根据所学知识，自行选择洗涤剂和洗涤方法，进行实际操作。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调洗涤剂的选择、洗涤方法和衣物晾晒的重要性。

学生分享自己的学习心得，教师总结并强调实践操作的重要性。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

①回家后，根据所学知识，为家中不同材质的衣物选择合适的洗涤剂。

②观察家人洗衣服的过程，尝试提出改进意见。

③收集有关环保洗涤剂的信息，了解其对环境的影响。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：

-识别不同类型的洗涤剂及其适用范围。

-了解不同材质衣物的洗涤方法和注意事项。

-掌握衣物晾晒的正确技巧，避免衣物变形和褪色。

2.技能提升：

学生在实践操作中，提升了以下技能：

-实际操作能力：通过动手洗衣服，学生能够将理论知识应用于实践，提高自己的动手能力。

-观察分析能力：在洗涤过程中，学生需要观察衣物污渍的变化，分析污渍类型，从而选择合适的洗涤方法。

-解决问题能力：面对衣物洗涤过程中遇到的问题，如衣物难以洗净、褪色等，学生能够运用所学知识寻找解决方案。

3.习惯养成：

学生在学习过程中，养成了以下良好习惯：

-环保意识：了解环保洗涤剂的使用，培养学生爱护环境的意识。

-节约意识：通过学习如何正确洗涤衣物，学生能够减少洗涤剂的浪费，培养节约资源的好习惯。

-自理能力：学生能够独立完成洗衣任务，提高自己的生活自理能力。

4.价值观培养：

学生在课堂上学习到的知识，有助于培养以下价值观：

-尊重劳动：通过亲自动手洗衣，学生能够体会到父母的辛勤劳动，更加珍惜自己的劳动成果。

-严谨认真：在学习过程中，学生需要认真观察、分析问题，培养严谨认真的学习态度。

-团队合作：在小组讨论和合作完成洗涤任务的过程中，学生学会与他人沟通交流，培养团队合作精神。

5.情感态度：

学生在学习过程中，展现出以下积极情感态度：

-兴趣爱好：通过学习洗衣知识，学生对日常生活的小窍门产生浓厚兴趣，激发学