《Unit 5 Set a Password》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册.docx

《Unit5SetaPassword》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课《Unit5SetaPassword》旨在让学生学会如何使用英语设置密码，提高他们的安全意识。在设计本节课时，我将遵循以下思路：

1.通过情境导入，激发学生学习兴趣，让他们了解设置密码的重要性。

2.结合教科版英语三年级上册教材内容，讲解密码设置的方法和注意事项。

3.通过互动游戏和小组讨论，让学生在实践中掌握设置密码的技巧。

4.结合实际生活场景，让学生学会如何运用所学知识保护个人信息。

5.总结课堂内容，布置相关作业，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语知识，能够熟练地设置并解释个人密码。

2.思维品质：激发学生创新思维，通过设置密码的活动，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

3.文化意识：引导学生理解并尊重不同文化中关于个人信息安全的观念。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过探究和实践，掌握新知识并能够灵活运用。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握教材中关于设置密码的词汇和句型。

2.能够在实际情景中正确运用所学知识设置密码。

难点：

1.学生可能难以理解复杂的密码设置规则。

2.学生可能无法将所学知识灵活应用于不同场景。

解决办法：

1.通过图片、实物和情景模拟，直观展示密码设置的过程，帮助学生记忆相关词汇和句型。

2.创设多种生活化场景，让学生在模拟实践中学习如何设置密码，提高其应用能力。

3.使用简单的例子和图示，解释密码设置的规则，帮助学生理解并掌握。

4.开展小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生互相交流，共同解决设置密码时遇到的问题，培养合作精神和问题解决能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的场景，让学生在模拟的情境中学习设置密码，增强实践操作能力。

2.任务型教学法：分配具体任务，引导学生通过完成任务来学习新知识，提高解决问题的能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成密码设置的练习，培养团队协作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示密码设置步骤和规则，提高信息传递的直观性和效率。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行互动练习，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源利用：整合网络资源，提供更多样的学习素材，拓宽学生的学习视野。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师扮演一个忘记密码的角色，无法登录电脑，引起学生的关注。

2.提出问题：询问学生是否遇到过类似情况，如何解决这个问题。

3.引导思考：让学生思考为什么需要设置密码，以及如何设置一个安全的密码。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.词汇教学：通过PPT展示本节课需要学习的词汇，如password,set,rule等，并用中文解释其含义。

2.句型教学：讲解并演示如何用英语表达设置密码的步骤，如Iwillsetapasswordformyaccount.。

3.规则讲解：介绍设置密码的基本规则，如使用数字、字母和特殊字符的组合，密码长度等。

4.情境模拟：教师模拟设置密码的过程，学生跟随模仿。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论如何为自己常用的账户设置一个安全的密码。

2.练习编写：每个小组编写一个密码，并解释设置的规则。

3.展示分享：各小组展示自己的密码和设置规则，其他小组进行评价和讨论。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.问答环节：教师提出关于密码设置的问题，学生回答。

2.游戏互动：进行一个设置密码的小游戏，学生需要快速准确地回答问题才能获得密码。

五、课堂总结（用时2分钟）

1.总结重点：教师总结本节课学习的重点内容，强调设置密码的规则。

2.布置作业：为学生布置一个设置密码的家庭作业，要求他们为自己的电子设备设置一个安全密码。

六、教学反思（用时2分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和掌握情况。

2.根据学生的反馈调整教学方法，为下一节课做好准备。

学生学习效果

1.学生能够掌握教材中关于设置密码的词汇和句型，如password,set,rule等，并能正确运用到实际情境中。

2.学生理解了设置密码的重要性，并能够遵循一定的规则来创建安全的密码，提高了个人信息安全意识。

3.学生通过小组讨论和情境模拟，学会了如何在实际生活中应用所学知识来设置密码，增强了实践操作能力。

4.学生在问答环节和游戏中表现出了积极参与的态度，能够快速准确地回答与密码设置相关的问