高中生物 专题1 基因工程 1.4 蛋白质工程的崛起说课稿 新人教版选修3.docxVIP

高中生物专题1基因工程1.4蛋白质工程的崛起说课稿新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中生物专题1基因工程1.4蛋白质工程的崛起说课稿新人教版选修3

设计意图

本节课旨在引导学生了解蛋白质工程的概念、发展历程和意义，使学生认识到蛋白质工程在生物技术领域的广泛应用，激发学生对生物科学的兴趣。通过结合课本内容，分析蛋白质工程与基因工程的关系，让学生掌握蛋白质工程的基本原理和方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过蛋白质工程实例，引导学生运用科学方法分析问题、解决问题。

2.提升学生的生物科学思维，引导学生理解蛋白质结构与功能的关系，以及蛋白质工程在生物技术中的应用。

3.增强学生的社会责任感，认识到蛋白质工程在医药、农业等领域的重大意义，激发学生对生物科技发展的关注和参与。

教学难点与重点

1.教学重点

①蛋白质工程的基本概念和原理，包括蛋白质的改造和设计的基本步骤。

②蛋白质工程在医药、农业等领域的应用实例，如基因工程药物的制备、生物催化剂的改造等。

③蛋白质工程与基因工程的联系，理解蛋白质工程如何通过基因操作来实现。

2.教学难点

①蛋白质工程中蛋白质结构与功能的关系的深入理解，包括蛋白质的三维结构和活性位点的重要性。

②蛋白质工程中突变引入和蛋白质表达系统的选择与优化，涉及生物化学和分子生物学知识。

③蛋白质工程实验技术的实际操作和应用，如蛋白质测序、突变体筛选和表达载体构建等。

④蛋白质工程在解决实际问题中的应用案例的分析，要求学生能够结合具体案例进行综合思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版选修3《现代生物科技专题》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如蛋白质结构图、蛋白质工程应用实例的动画演示等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如PCR仪、电泳设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及投影仪和电脑等电子设备。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示自然界中蛋白质多样性的图片，如不同物种的皮肤、羽毛等，引导学生思考蛋白质在生物体中的作用。

2.提出问题：蛋白质在生物体中扮演着重要角色，那么人类能否通过技术手段改造蛋白质，使其更好地服务于人类呢？

3.引入新课：今天我们将学习“蛋白质工程的崛起”，探讨蛋白质工程的基本原理和应用。

（二）讲授新课（25分钟）

1.蛋白质工程的基本概念和原理（5分钟）

-介绍蛋白质工程的概念，解释蛋白质工程的目标和意义。

-讲解蛋白质工程的基本原理，包括蛋白质的结构与功能的关系、蛋白质的改造和设计步骤。

2.蛋白质工程的应用实例（10分钟）

-介绍蛋白质工程在医药、农业等领域的应用实例，如基因工程药物的制备、生物催化剂的改造等。

-通过案例分析，引导学生理解蛋白质工程在实际问题中的应用。

3.蛋白质工程与基因工程的联系（5分钟）

-分析蛋白质工程与基因工程的关系，解释蛋白质工程如何通过基因操作来实现。

4.蛋白质工程实验技术（5分钟）

-介绍蛋白质工程中常用的实验技术，如蛋白质测序、突变体筛选和表达载体构建等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

2.讨论交流：分组讨论蛋白质工程在现实生活中的应用，培养学生的合作能力和表达能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对讲授新课中的重点和难点，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：提出与蛋白质工程相关的问题，引导学生思考。

2.学生讨论：分组讨论问题，分享观点，教师进行引导和总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：蛋白质工程对人类社会的影响，以及我们在学习过程中应具备的素养。

2.总结：强调科学探究、生物科学思维和社会责任感等核心素养的重要性。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（25分钟）

-蛋白质工程的基本概念和原理（5分钟）

-蛋白质工程的应用实例（10分钟）

-蛋白质工程与基因工程的联系（5分钟）

-蛋白质工程实验技术（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生