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五年级下册第四单元10变幻的色彩教学设计
课题
变幻的色彩
单元
第四单元
学科
美术
年级
五年级
教材分析
《变幻的色彩》这一课是岭南版五年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生从色彩角度对美术作品进行赏析和观察,了解色彩的意义,引导学生初步了解色彩并学会发现身边的色彩美,初步学习色彩推移的方式,了解色彩推移在作品表达方面的重要性,提升对色彩情感表达的感知能力,进而提升自己对色彩情感表达物化的创意方式和思考。赏析色彩搭配以及色彩推移的相关作品,引导学生形成通过对色彩的认识从而发现身边的色彩美,教材通过一系列富有启发性的教学活动,让学生在轻松愉快的学习氛围中,掌握基本的美术创作技能,同时增进学生与教师之间的交流与理解。
2022新课标要求
1、通过介绍色彩的三要素(色相、饱和度、明度),帮助学生理解不同颜色之间的关系。并引导学生认识不同颜色所传达的情感和氛围,例如红色的热情、蓝色的冷静、绿色的生机等。
2、在学习完理论之后尝试自己创作的过程中,能将所学理论与实践相结合,在实践中加深对理论知识的理解,还能培养观察能力、思维能力和创造能力,结合多个创意特点和设计灵感完成美术创作,增强个人所得感。
3、通过绘画、手工等实践活动,让学生亲自体验色彩的变幻和搭配,激发他们的创造力和表现力。同时鼓励学生观察生活中的色彩变化,记录自己的感受,培养他们的观察力和表现能力。
学习
目标与核心素养
1.通过观察、体验和实践,培养对不同色彩的敏感性,理解色彩的变化和组合对情感表达的影响。培养学生对艺术作品中色彩运用的分析和评价能力,使他们能够从多角度理解作者的创作意图和情感表达。(审美感知)
2.通过实践活动,锻炼学生的动手能力和操作技能,提升他们在色彩组合、应用和表现方面的能力。引导学生在使用色彩时进行大胆尝试,鼓励他们发挥想象力,创造出独特的艺术作品,提升他们的创新能力。(艺术表现创意实践)
3.了解不同文化中色彩的象征和含义,如红色在中国文化中象征着吉祥和幸福,白色在某些文化中则可能代表悲伤。同时研究岭南地区的传统色彩及其在民俗、建筑、服饰等方面的应用,理解这些色彩背后的文化和历史故事。色彩的学习不仅限于美术,还可与科学(光学原理)、历史(色彩的文化应用)等学科进行结合,拓宽学生的知识面,增强综合素养。(文化理解)
学情分析
本课程的目标群体为五年级学生,他们大多在10-11岁之间,进一步接触系统化的美术课程。由于年龄相对较小,他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣,但个体差异较大,部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。
重点
运用色彩推移方式,装饰一件常见的器皿或一个包装盒。
难点
有规律地排列色彩,根据不同的装饰对象选用不同的色彩推移方法去设计。
材料准备
教学材料、引入视频、有关色彩推移的事物和图片,笔、颜料等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
情景导入
观看视频。
按一定规律排列的色彩,能给人以有序的美感。设计师将这一原理应用到设计中,使我们的生活更加多姿多彩。
(出示图片)
观看视频,初步认识色彩。
发挥学生的能动性,激发学生的学习兴趣,引入课题内容。
讲授新课
认识色彩的基本知识
色彩的意义
(出示表格)
小博士
把色彩按种类、深浅或纯净程度排列的方法,叫色彩推移,主要分为三种:
①明度推移;②纯度推移;③色相推移。
(出示图片)
明度推移(纯色+白色)
纯度推移(纯色+灰色)
色相推移(纯色之间的渐次过渡)
小知识
色相推移?:将色彩按色相环的顺序排列,从温度感由冷到暖或由暖到冷进行渐变。?
(出示图片)
明度推移?:将色彩按明度等差级系列的顺序,从视觉效果由浅到深或由深到浅进行排列。
(出示图片)
纯度推移?:将色彩按纯度等差级数系列的顺序从色彩强度由鲜到灰或由灰到鲜进行排列。
(出示图片)
以下图片分别运用了怎样的色彩推移的方法?
(出示图片)
明度推移
(出示图片)
色相推移
(出示图片)
纯度推移
观察·发现
这张画巧妙地运用色彩推移的方法描绘了一个奇妙的世界。请说说是用了哪一种色彩推移的方法来表现画中物体的。
(出示图片)
太阳是由红到黄的色相推移构成;“伞形树”是由紫到白的明度推移构成;“铅笔形塔”则由黄到绿的色相推移构成;大地主要由黄一橙一红一紫的色相推移构成,其纯度也从高到低起了变化。
小知识
色调的意义
(出示表格)
三、艺术欣赏
四、实践练习
1、选你喜欢的方式,做一张色彩推移作业。
(出示图片)
2、运用色彩推移的知识,设计装饰一件小用品。
准备充足的彩色卡纸,根据互联网查找的折花步骤将不同颜色的卡纸有规律地叠在一起变成一朵具有色彩推移性质的花朵。
(出示
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