6.6乘法口诀表(说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

6.6乘法口诀表(说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

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设计意图

本节课《6.6乘法口诀表》旨在帮助二年级学生掌握乘法口诀的基本规律，培养学生熟练运用乘法口诀进行计算的能力。通过直观的教学手段和生动的实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀，为后续的数学学习打下坚实的基础。本节课内容与苏教版二年级上册数学教材紧密相连，注重知识与实践的结合，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过学习乘法口诀表，学生将能够理解乘法的基本概念，掌握乘法运算规律，形成有序思考和解决问题的习惯。同时，通过实际操作和练习，提高学生的观察、分析和应用数学知识解决实际问题的能力，促进数学思维的形成和发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了加法和减法，对基本的数学运算有一定的理解。他们可能已经通过日常生活或游戏初步了解了一些简单的乘法概念，如成对计数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新奇事物充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在数学学习上具备了一定的逻辑思维能力，能够跟随教师的引导进行思考和练习。他们的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的学生偏好视觉学习，还有的学生喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习乘法口诀表时，可能会遇到记忆口诀的困难，以及如何将口诀应用于实际计算中的问题。此外，对于乘法概念的理解也可能不够深刻，容易混淆乘法与加法的区别。在应用乘法口诀进行计算时，可能会出现计算错误或速度不快的情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备苏教版二年级上册数学教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备乘法口诀表的PPT或黑板挂图，以及相关的练习题和例题，以便于直观展示和练习。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如计数棒或小卡片，以促进学生互动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送乘法口诀表的预习PPT和配套练习题，要求学生预习并理解乘法口诀的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“你能找出乘法口诀的规律吗？”引导学生思考乘法口诀的内在联系。

-监控预习进度：通过微信作业提交功能，查看学生预习作业的完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，通过PPT了解乘法口诀表的结构。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试发现乘法口诀的规律。

-提交预习成果：学生将预习作业和发现的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于小猫钓鱼的故事，引出乘法口诀的主题。

-讲解知识点：详细讲解乘法口诀的规律，如“一一得一，二二得四”，并用实例演示如何应用口诀进行计算。

-组织课堂活动：设计小组游戏，如“乘法口诀接力赛”，让学生在实践中加深对乘法口诀的理解。

-解答疑问：对学生提出的问题进行耐心解答，确保学生理解乘法口诀的应用。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考乘法口诀的规律。

-参与课堂活动：积极参与小组游戏，通过游戏掌握乘法口诀。

-提问与讨论：对不懂的问题主动提问，与同学讨论乘法口诀的运用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解乘法口诀的规律。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中运用乘法口诀。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂教学内容，布置相关的乘法口诀练习题。

-提供拓展资源：提供乘法口诀的相关网站和视频，供学生进一步学习和巩固。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改正错误。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固乘法口诀的学习。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，加深对乘法口诀的理解。

-反思总结：对学习过程中的难点进行反思，总结学习方法和策略。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源自主学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，总结提高学习效率的方法。

本节课的重难点在于乘法口诀的记忆和应用，通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握乘法口诀的基本规律，并能够灵活应用于实际计算中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《有趣的乘法故事》：通过一系列小故事，让学生了解乘法在日常生活中的应