一年级信息技术下册 设计、制作板报说课稿 清华版.docx

一年级信息技术下册设计、制作板报说课稿清华版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“设计、制作板报”为主题，旨在通过信息技术课程培养一年级学生动手实践、审美创造和团队协作的能力。结合清华版一年级信息技术下册教材，让学生在掌握基本板报设计原则的基础上，通过实际操作，提升信息素养和审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过设计、制作板报活动，学生将学会运用信息技术工具进行创意表达，增强对信息处理的理解和应用能力，同时培养合作精神和审美情趣，提升信息素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够熟练使用电子表格软件进行数据的输入、编辑和格式化；

②学生能够根据主题设计板报布局，合理运用图片、文字等元素进行创意表达；

③学生能够通过小组合作，共同完成板报制作，培养团队协作能力。

2.教学难点，

①学生在设计和制作板报时，如何将信息有效地整合和呈现，使内容丰富且结构清晰；

②如何引导学生运用审美眼光，选择合适的颜色、字体和图片，提升板报的美观度；

③学生在操作过程中可能遇到的技术问题，如软件操作不熟练、素材选择不当等，需要教师及时指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的清华版一年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备与板报设计相关的图片、图表、模板等，以及介绍设计原则和技巧的简短视频。

3.实验器材：准备电子表格软件、绘图软件等，确保学生能顺利操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生动手实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示几幅精美的板报作品，引导学生观察并讨论板报的特点和设计元素。

-提问：“你们认为制作一张好的板报需要哪些步骤？”

-学生分享观点，教师总结并引出本节课的主题：“设计、制作板报”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解板报设计的基本原则，如色彩搭配、版面布局、内容组织等。

-展示设计模板，指导学生如何选择合适的模板和设计元素。

-通过多媒体展示，讲解电子表格软件和绘图软件的基本操作。

-实时演示如何使用软件制作板报，强调重点操作步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据教师提供的主题，分小组进行板报设计。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，展示个人风格。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享他们的设计作品，点评优秀作品。

-总结本节课的重点内容，强调板报设计的基本原则和操作技巧。

-提醒学生在日常生活中注意观察，提高审美能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后尝试独立设计一张板报，主题自选。

-鼓励学生运用所学知识，结合实际生活，进行创新设计。

-收集学生作业，进行展示和评价，为下一节课做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握电子表格软件和绘图软件的基本操作，如数据的输入、编辑、格式化、图片插入、文字排版等。这些技能对于学生未来的学习和生活都具有实用性，能够提高他们的信息处理能力。

2.创意思维的培养：在板报设计过程中，学生需要发挥自己的创意，选择合适的模板和设计元素，这有助于培养学生的创新思维和审美能力。学生在设计过程中不断尝试和改进，能够提高他们的解决问题的能力。

3.团队协作能力的增强：本节课采用小组合作的形式，学生在共同完成板报设计的过程中，学会了如何沟通、协调和分工合作。这种团队协作的经验对于学生未来的学习和工作都具有积极意义。

4.信息素养的提高：通过学习板报设计，学生能够更好地理解信息处理的重要性，学会如何从大量的信息中筛选、整理和呈现有价值的内容。这种信息素养对于学生适应信息化社会具有重要作用。

5.审美情趣的培养：学生在设计板报时，需要关注色彩搭配、版面布局等审美要素，这有助于提高他们的审美情趣。学生在欣赏和评价他人作品的过程中，能够提升自己的审美水平。

6.知识点的掌握：学生在本节课中学习了板报设计的基本原则和操作技巧，如色彩搭配、版面布局、内容组织等。这些知识点与教材内容相符，有助于学生巩固和拓展相关知识点。

7.实践能力的锻炼：通过实际操作，学生将理论知识转化为实践能力，提高了动手操作的能力。这种实践能力的提升对于学生未来的学习和生活都具有积极影响。

8.自主学习能力的发展：学生在本节课中通过自主学习和探究，解决了设计过程中遇到的问题。这种自主学习能力的发展有助于学生适应终身学习的要求。

9.跨学科知识的融