2024九年级英语下册 Unit 9 CommunicationLesson 52 The Power of a Smile说课稿（新版）冀教版.docx

2024九年级英语下册Unit9CommunicationLesson52ThePowerofaSmile说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版2024九年级英语下册Unit9CommunicationLesson52ThePowerofaSmile。本节课主要围绕微笑的力量展开，通过阅读、听力、口语和写作等环节，让学生了解微笑在不同情境下的应用，提高学生的英语交际能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级学生已掌握的英语语法、词汇和交际技巧有关。通过复习和巩固，使学生能够更好地理解文章内容，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习ThePowerofaSmile，学生将提高跨文化交流意识，学会用英语表达情感和观点，增强在真实情境中运用英语解决问题的能力。同时，通过讨论和写作活动，学生将提升批判性思维和创造性思维，增强自主学习能力，为未来的英语学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已具备一定的英语基础，掌握了基础的语法结构和词汇量。在之前的英语学习中，他们已经接触过类似的交际话题，如友谊、家庭等，具备一定的阅读理解能力和基本的口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习兴趣较高，尤其是对于有趣的话题和活动。他们具备较强的学习能力和适应能力，能够通过多种渠道获取知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读ThePowerofaSmile时，学生可能会遇到生词和复杂句型，这可能会影响他们的理解。此外，学生在表达自己观点时，可能会遇到词汇量不足或语法错误的问题。在写作环节，学生可能难以将所学的知识和个人观点有机地结合，形成连贯的文章。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，如通过词汇预习、句型分析和写作技巧讲解，帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解微笑在不同文化中的意义，帮助学生理解文章背景。

2.讨论法：组织学生围绕微笑的主题进行小组讨论，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

3.案例分析法：选取真实的微笑案例，引导学生分析微笑在不同情境下的作用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示与微笑相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用在线互动平台，让学生参与实时问答和角色扮演，增强课堂参与度。

3.教学资源库：推荐相关的英语学习网站和资源，供学生课后自主学习，巩固课堂所学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生提前阅读ThePowerofaSmile文本，并了解微笑在文化中的不同含义。

设计预习问题：围绕微笑的力量，设计问题如“微笑在不同文化中的意义是什么？”和“微笑如何影响人际关系？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线平台的互动记录，监控学生的预习进度，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读文本，理解微笑的普遍性和文化差异性。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的观点和疑问，如“为什么微笑在不同文化中有不同的作用？”

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过让学生自主预习，培养他们的独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论做好准备。

培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享微笑的真实故事或播放相关视频，引出“微笑的力量”这一主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解微笑的心理学和社会学意义，结合实例如“微笑如何缓解紧张情绪”和“微笑在商业交流中的作用”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨微笑在个人生活和职业中的应用，例如“如何在面试中利用微笑建立良好印象”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考微笑的实际应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和观点。

提问与讨论：学生就微笑的力量提出问题，并与其他同学进行讨