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第一届“传承经典”诗词大赛活动方案

一、活动目的

在教育不断革新的当下，新课程标准犹如明亮的灯塔，为我们指引着弘扬民族文化的方向。它着重强调了弘扬民族文化精髓，丰富学生民族文化底蕴的重要性。与此同时，统编教材也悄然发生着变化，增加了古诗文背诵积累的数量，为学生打开了一扇通往传统文化宝库的大门。

为了更好地落实新课标的要求，我们精心筹备了第一届“传承经典”诗词大赛。此次大赛旨在像一把神奇的钥匙，打开学生们对古诗词学习的兴趣之门。让学生们在诗词的海洋中尽情遨游，拓展诗词积累量，深入感受并领悟优秀传统文化那如诗如画、博大精深的丰富内涵。通过这样的活动，切实提高学生的核心素养，就像为他们的成长注入一股强大的精神动力，提升他们的文化品位，让他们在传统文化的滋养下茁壮成长，进而增强民族文化自信，让传统文化的种子在每一个学生心中生根发芽。本次活动拟定于第8周开展，希望能在校园中掀起一股诗词学习的热潮。

二、活动要求

（一）彰显文化魅力

各班需充分认识到，此次诗词大赛不仅仅是一场简单的比赛，它更是一次文化的盛宴。通过广泛诵读经典，能够尽情彰显中华语言与文化的独特魅力。这就如同在世界文化的舞台上，为中华语言文化搭建了一个绚丽的展示平台，从而提升国家通用语言文字的社会应用水平。同时，深入挖掘与诠释中华经典的文化内涵，是对民族优秀文化的一次深度探寻，有助于建设中华民族共有的精神家园，让每一个学生都能在这个精神家园中找到心灵的慰藉和力量的源泉。

（二）营造浓厚氛围与建立长效机制

此次活动是一个绝佳的契机，各班要积极行动起来，努力营造小学生诵读中华经典古诗文的浓厚氛围。这氛围就像春天里温暖的阳光，滋养着每一个学生的心灵。而且，要积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭、进社区，形成一个全方位、多层次的诵读网络。就如同播撒文化的种子，让经典诵读在各个角落生根发芽。同时，不断探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制，让经典诵读成为一种习惯，伴随学生一生的成长。

（三）精心组织赛事

各班要以高度的责任心和热情，认真组织好每一个阶段的中华经典古诗文背诵活动。从日常的背诵积累，到预赛的精彩角逐，都要精心策划、用心指导。在预赛中，要像伯乐一样，挑选出真正优秀的选手参加决赛。在这个过程中，充分激发学生的潜力，让每一个学生都能在诗词的舞台上绽放自己的光芒。

三、活动时间及实施步骤

（一）宣传动员阶段（3月25日至4月5日清明节后）

在年级组内部，通过多种生动有趣的方式进行广泛宣传。可以利用校园广播，播放优美的古典音乐，配上深情的诗词朗诵，营造出浓厚的诗词氛围；也可以制作色彩鲜艳、内容丰富的宣传海报，展示经典诗词的魅力和活动的精彩亮点。同时，积极动员班主任和语文老师，在课堂上向学生详细介绍活动的内容、规则和意义，激发学生的参与热情。

组织孩子们背诵指定篇目的古诗文时，可以开展小组竞赛、诗词接龙等趣味活动，让背诵变得不再枯燥。鼓励每一个孩子都积极参与到活动中来，告诉他们无论成绩如何，参与的过程就是一次宝贵的学习和成长经历。

（二）预赛阶段（4月6日-4月12日）

以班级为单位开展预赛。可以设计多样化的比赛形式，如诗词背诵比拼，要求学生在规定时间内准确背诵指定诗词；诗词知识问答，涵盖诗词的创作背景、诗人故事、字词解析等方面的内容；诗词默写竞赛，检验学生对诗词文字的掌握程度。

在预赛过程中，老师要认真观察每一个学生的表现，公平公正地进行评判。对于表现优秀的学生，给予及时的表扬和鼓励；对于稍显不足的学生，也要给予肯定和指导，让他们感受到老师的关心和支持。最后，根据学生的综合表现，挑选出3-5名优秀选手代表班级参加决赛。

（三）决赛阶段（4月15日-4月19日）

决赛将在学校礼堂隆重举行。邀请学校领导、语文骨干教师以及校外的诗词文化专家担任评委。决赛的形式更加丰富多样，除了保留预赛中的部分经典环节，还可以增加诗词朗诵表演，让学生配上音乐和肢体语言，展现诗词的韵律美和意境美；诗词创作展示，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作属于自己的诗词作品。

在决赛现场，设置精美的舞台布置，营造出浓厚的文化氛围。为选手们提供展示自己的最佳平台，同时也让观众们能够沉浸在诗词的魅力之中。比赛结束后，根据评委的打分，评选出一、二、三等奖以及优秀奖，并举行隆重的颁奖典礼。

四、活动保障

（一）师资保障

组织语文老师进行专题培训，提升他们对诗词教学和竞赛组织的能力。邀请诗词专家到校举办讲座，为老师们传授诗词教学的技巧和经验，让老师们能够更好地指导学生参与活动。同时，鼓励老师们之间相互交流、分享教学心得，形成一个良好的教学研讨氛围。

（二）资源保障

学校图书馆增加经典诗词相关书籍的采购量，为学生提供丰富的阅读资源。同时，利用校园网络平台，上传大量的诗词学习资料，包括诗词讲解视频、音频、