1.1 地球自转的意义（课件）高二地理（鲁教版2019选择性必修1）.pptxVIP

第一单元地球的运动Unit1:TheMotionoftheEarth鲁教版（2019）选择性必修一

ThesignificanceoftheEarthsrotationinthefirstsection鲁教版选择性必修一

教学目标分析课程标准：结合实例，说明地球自转的地理意义教学目标：利用地球仪、各种示意图，说明地球自转的方向、周期与速度；能够理解昼夜交替的规律，并分析其成因；结合不同地点存在时差的现象，说明地方时、时区、区时、日界线的概念，掌握时区的划分方法与时差的计算过程。分析地球自转产生的现象对人类活动的影响。重点难点：运用各种示意图、昼夜图进行晨昏线的运用以及时间的变化

地球自转的基本特征导致昼夜交替产生时差使地表水平运动方向发生偏转CONTENTS目录01课堂检课堂导入在晴期的夜晚，如果将相机对准北极星附近，选择无限远对焦，长时间曝光拍摄星空，再将拍摄的多张照片进行合成，能看到北极星附近星辰的运动轨迹。问题照片中星辰的运动轨迹看上去似乎是以北极星为中心，这是什么原因造成的？

CHAPTER01地球自转的基本特征

地球自转的方向地轴：地球的自转轴叫作地轴指向:北端始终指向北极星注意：北极星的高度=观察者所在纬度（只限北半球）方向：自西向东TEACH

地球自转的方向思考：同学们，上面两张图代表着地球不同角度的运动，通过观察，说明其方向的差异性

地球自转的方向北半球：逆时针南半球：顺时针

地球自转的方向45。E90。E90。E45。E课堂活动：请同学们分别在下面的图中标注出地球自转的方向？

地球自转的周期恒星日：23小时56分4秒，地球运动的真正周期，一般用于科学研究太阳日：24小时，昼夜更替周期，一般用于日常生活

地球自转的速度角速度单位时间转过的角度。除南北极点外，地球上任意一点的角速度都相等，为15。/小时线速度做圆周运动的物体，单位时间转过的弧长。由赤道向南北两极递减，60度纬线大约为赤道的一半

地球自转的速度海拔越高，地球自转的圆周越长，自转线速度越大

导致昼夜更替C02

昼夜更替的原因课堂活动：请同学们观察下面地球的自转运动，并假设地球在哪些情况下不会出现昼夜更替？

昼夜更替的原因假设地球不自转始终白天始终夜晚

昼夜更替的原因假设地球是一个透明球体始终白天

昼夜更替的原因地球是本身不透明，不发光的实体地球本身在不断的自行自转

晨昏线及其判断夜半球：始终背向太阳的一面为夜半球昼半球：始终面向太阳的一面为昼半球晨昏线：昼半球和夜半球的分界线为晨昏线，它由晨线和昏线两段组成。

晨昏线及其判断昏线：顺着地球自转的方向由昼入夜的分界线。如何判断晨昏线为晨线还是昏线地球自转

晨昏线及其判断晨线：顺着地球自转的方向由夜入昼的分界线。如何判断晨昏线为晨线还是昏线地球自转

晨昏线及其判断方法晨线昏线自转法顺地球自转方向，由夜进入昼的分界线。顺地球自转方向，由昼进入夜的分界线时间法经过赤道上地方时6时的那条昼夜分界线。经过赤道上地方时18时的那条昼夜分界线。方位法夜半球东侧(昼半球的西侧)的昼夜分界线。夜半球西侧(昼半球的东侧)的昼夜分界线。

晨昏线及其判断判断下图中的晨昏线是晨线还是昏线昏线晨线晨线昏线

晨昏线及其判断判断下图中的晨昏线是晨线还是昏线

课堂活动判断模拟演示昼夜交替现象1.用手电简照射地球仪，观察其明暗率球的分开线(展昏围),据此说明该分界线与手电筒光线的关系。2.用地球仪演示地球自栲，观察展昏图位登的变化，说明展昏圈的移动方向，并解释昼夜形成和交替的原因。

课堂活动判断模拟演示昼夜交替现象1.用手电简照射地球仪，观察其明暗率球的分开线(展昏围),据此说明该分界线与手电筒光线的关系。2.用地球仪演示地球自栲，观察展昏图位登的变化，说明展昏圈的移动方向，并解释昼夜形成和交替的原因。

晨昏线的特点晨昏线平分地球，是过球心的大圆晨昏线永远平分赤道。晨昏线的移动方向与地球自转方向相反（自东向西），移动速度与地球自转速度相同。晨昏圈与经线圈的夹角在在0~~23026’之间，且与太阳直射点的度数相同。二分日，晨昏线与经线圈重合。晨线与赤道相交处的时间是6时，昏线与赤道相交处的时间是18时。

产生时差03

地方时地点：中国新疆此时夜空寂静，漫天繁星地点：中国北京此时红日微升，霞光遍布

地方时由于地球自转同纬度的不同地点见到日出的时刻有早晚：偏东的地区先看到日出，偏西的地方后看到日出，即存在着时间上的早晚差异。

地方时概念：因经度不同而出现的不同时刻，称之为地方时。特点：经度相同的地方，地方时相同（如B和C），经度不同的地方地方时不同东早西晚经度每差15度，时间相差1小时，1度4分钟晨昏线与赤道相交的交点其地方时为6点或18点

地方时问题探究：假设小明同学位于（1