Unit 3 Fascinating Parks Workbook Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit3FascinatingParksWorkbookReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3FascinatingParksWorkbookReadingforWriting

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过阅读关于不同公园的文章，理解文化差异。

2.提高学生的批判性思维能力，分析公园设计的特点和优缺点。

3.增强学生的英语写作能力，学习如何撰写描述性文章，表达个人观点。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，对世界充满好奇，对自然和户外活动有浓厚的兴趣。在知识方面，学生已经具备一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于英语学习时间较短，部分学生在词汇量、语法运用和阅读理解能力上存在差异。

在能力方面，学生的英语写作能力普遍有待提高，尤其是描述性文章的写作，往往缺乏细节和连贯性。此外，学生的跨文化意识较弱，对于不同文化背景下的公园设计可能缺乏深入理解和分析。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意在课堂上积极参与讨论。行为习惯上，学生的课堂纪律较好，但个别学生可能存在分心、做小动作等不良习惯。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在教学中需要关注学生的个体差异，提供分层教学，以满足不同学生的学习需求。其次，教师在设计教学活动时，应注重激发学生的兴趣，通过实践活动提高学生的参与度。此外，教师还需培养学生的批判性思维和跨文化意识，通过阅读和写作练习，提升学生的英语综合运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校英语教学平台，用于在线资源分享和作业提交。

3.信息化资源：英语学习网站、电子词典、在线英语阅读材料。

4.教学手段：实物教具（如公园模型、图片）、PPT课件、视频资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于不同公园的历史和文化背景知识。

设计预习问题：围绕“公园设计的特点和影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为一个成功的公园设计应该具备哪些要素？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公园设计的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考公园如何融合自然和人文元素。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解公园设计的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界著名公园的图片或视频，引出“公园设计的特点和影响”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解公园设计的基本原则和案例，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何通过植物配置、空间布局等手法提升公园的吸引力。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论公园设计中的成功与失败案例。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公园设计的基本原则。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解公园设计的特点和影响，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于理想公园设计的短文，结合所学知识提出自己的设计理念。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站或视频，如公园设计大师的作品集，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结