Kong Rong and Pears英文绘本（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册.docx

KongRongandPears英文绘本（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

KongRongandPears英文绘本（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

教学内容

本章节选自2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册，内容为KongRongandPears英文绘本。本节课主要围绕绘本故事展开，包括故事中的角色、情节以及相关词汇和句型。通过阅读绘本，学生能够了解中国文化，提高英语阅读能力，同时锻炼口语表达和听力理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过绘本阅读，提升学生的文化意识，让学生了解中西方文化的异同。其次，通过角色扮演和对话练习，增强学生的语言实践能力，提高他们的跨文化沟通意识。最后，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和创新能力，使他们在英语学习过程中形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：绘本故事的理解与复述

-学生需要通过阅读理解绘本《孔融让梨》的故事内容，包括人物关系、情节发展以及道德寓意。

-学生应能够识别并复述故事中的关键事件，如孔融的行为、兄弟们的反应以及最终的结果。

-词汇学习：重点词汇如“share”、“teach”等的使用和理解

-学生需掌握故事中出现的核心词汇，并能够在语境中正确使用这些词汇。

-例如，通过角色扮演或小组讨论，学生能够运用“share”来描述孔融分享梨的行为。

2.教学难点

-难点内容：跨文化理解与道德判断

-学生可能难以理解中西方文化在分享和道德观念上的差异。

-例如，学生可能不理解为什么孔融要让梨，这在某些文化中可能不是常见的行为。

-难点内容：角色扮演中的情感表达

-学生在角色扮演时可能难以准确表达角色的情感和态度。

-例如，在扮演孔融时，学生可能不知道如何传达出他的谦让和友善。

-难点内容：绘本中的抽象概念理解

-学生可能难以理解绘本中蕴含的抽象概念，如“礼让”、“仁爱”等。

-例如，学生可能需要教师引导，通过讨论和实例来理解这些概念的实际意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《孔融让梨》英文绘本教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如孔融让梨的场景图，以及相关的视频片段，帮助学生更好地理解故事内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示绘本内容和学生作品。

4.教学活动材料：准备纸笔、彩笔等，供学生在角色扮演和创作活动中使用。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用中文讲述《孔融让梨》的故事，引导学生回顾故事情节，激发学生对英语绘本的兴趣。

2.学生分享自己对故事的理解和感受，教师用英语进行简单的点评和引导。

二、阅读准备（10分钟）

1.老师分发《孔融让梨》英文绘本，让学生进行自主阅读，初步了解故事内容。

2.学生阅读过程中，教师巡视指导，解答学生疑问，确保学生能够理解故事大意。

三、绘本阅读（20分钟）

1.老师引导学生阅读绘本，注意以下内容：

-人物：孔融、兄弟们、母亲

-情节：孔融让梨的过程、兄弟们的反应、母亲的评价

-道德寓意：谦让、友爱、孝顺

2.学生阅读过程中，教师适时提问，引导学生思考：

-孔融为什么让梨？

-兄弟们对孔融的行为有何反应？

-你认为孔融的行为对吗？为什么？

3.学生分享自己的理解和感受，教师用英语进行点评和总结。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生学习绘本中的重点词汇，如“share”、“teach”、“kindness”等。

2.学生通过游戏、例句等方式，巩固所学词汇。

3.老师引导学生运用所学词汇进行造句，提高学生的语言运用能力。

五、句型练习（15分钟）

1.老师引导学生学习绘本中的重点句型，如“Howdoyoufeelabout…?”、“Whatcanwelearnfrom…?”等。

2.学生通过角色扮演、小组讨论等方式，练习运用所学句型进行交流。

3.老师组织学生进行句型接龙游戏，提高学生的口语表达能力。

六、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组扮演绘本中的角色。

2.学生根据角色特点，进行角色扮演，模拟故事情节。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语调，提高学生的口语水平。

七、总结与反思（5分钟）

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，回顾重点词汇、句型和故事情节。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会，教师用英语进行点评和总结。

3.老师布置课后作业，让学生复习所学内容，为下一节课做好准备。

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