2025年石家庄三鹿集团校园招聘模拟试题参考答案.docxVIP

2025年石家庄三鹿集团校园招聘模拟试题

第一部分单选题(20题)

1、用人单位非法招用未满()周岁的未成年人的，由劳动行政部门责令改正，处以罚款;情节严重的，由市场监督管理部门吊销营业执照:

A.十二

B.十四

C.十六

D.十

【答案】：C

解析：《中华人民共和国民法典》第九十四条规定，用人单位非法招用未满十六周岁的未成年人的，由劳动行政部门责令改正，处以罚款;情节严重的，由市场监督管理部门吊销营业执照。故选C。考点法律常识

2、小强家的木质书桌桌面已经严重掉漆，而且有很多地方坑洼不平，他决定对桌面进行简单的维修。下列维修工序中最合理的是()

A.刨平一打磨一上漆

B.上漆一打磨一刨平

C.上漆一刨平一打磨

D.打磨一上漆一刨平

【答案】：A

解析：木质桌面维修时首先要将其表面刨平，然后再进行打磨，最后再上漆。故选A。考点：通用技术

3、制作面包需要面粉、糖和酵母等原料，有时还要加入淀粉酶。下列说法错误的是()

A.加入淀粉酶有利于酵母的发酵

B.淀粉酶可用于提高过滤速度以及蔬菜加工、糖浆制造、葡萄糖等加工制造

C.用沸水溶解淀粉酶会使其失活

D.淀粉酶能够促进蛋白质的分解

【答案】：D

解析：淀粉酶能催化淀粉的水解，但不能催化蛋白质的水解，蛋白酶能催化蛋白质的水解。故选D。考点：生物常识

4、人格研究表明，()的变化是人格变化的重要原因。

A、职业

B、环境

C、文化

D、国家

【答案】：B

解析：环境对人的塑造起着十分重要的作用。知识点：心理素质与社交礼仪

5、[单选题]不管广告上如何宣传,所谓的低尼古丁烟不见得比其他烟更安全。因为,所谓的尼古丁含量低,是有关部门用专门的吸烟仪器测定的,而不是依靠对人的测定。但人吸烟与仪器吸烟毕竟是不同的。通过对吸烟者的血样研究,没有在吸不同品牌的吸烟者之间发现什么实质性的差异,也没有发现摄入的尼古丁和吸烟的数量之间的关系,不管吸的是什么品牌的烟。如果有人要反驳以上的论证,维护“低尼古丁烟比其他烟更安全”的说法,最可能会提出以下哪项()?

A.大多数吸烟的人并不在乎吸烟是否有损健康

B.被动吸烟者受到的损害比主动吸烟者还大

C.一个吸烟者完全可能使他们的吸烟方式类似于吸烟仪器

D.烟草公司必须向商检部门申报产品的尼古丁含量,并在外包装上注明

【答案】：C

【解析】题中由“低尼古丁是由专门的吸烟仪器测定,而并非人测定”得出结论“低尼古丁烟对人未必比其他烟更安全”。由“一个吸烟者完全可能使他们的吸烟方式类似于吸烟仪器”的表述可推知,低尼古丁烟比其他烟更安全,也就反驳了题中的论据,维护了低尼古丁更安全的说法。

6、下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述，不合理的是()

A、将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时，底层和近瓶口处需加大用盐量

B、果酒发酵过程中，发酵液的密度会逐渐减小

C、条件适宜时，醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸

D、在果酒发酵后期，拧开瓶盖的间隔时间可以延长

【答案】：A

解析：将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时，近瓶口表面的盐要铺厚一些，但底层不需要大量用盐。知识点：化学常识

7、[单选题]下面句子中,语法结构与其他三句不同的是()。

A.李老师戴上老花镜看报

B.老张赶驴子到河边饮水

C.小王骑车到医院看叔叔

D.赵师傅找尺子量玻璃

【答案】：B

【解析】A项,李老师分别是“戴上老花镜”和“看报”两个动作的主语;C项,小王是“骑车到医院”和“看叔叔”两个动作的主语;D项,赵师傅是“找尺子”和“量玻璃”两个动作的主语。故上述三项都属于连动句,而B项,“驴子”先是充当“赶”的宾语,又充当了“饮水”的主语,该句属于兼语句。

8、船舶在水中所排开的同体积水的重量被称为()

A.排水量

B.载重量

C.自身重量

D.货物重量

【答案】：A

解析：船舶在水中所排开的同体积水的重量被称为排水量。故选A。考点：环境污染与海

9、道德认识形成的关键是()

A.道德信念的确立

B.道德知识的获得

C.道德概念的获得

D.道德意志的锻炼

【答案】：A

解析：道德认识形成的关键是道德信念的确立。故选A。考点：职业道德与职

10、[单选题]下列选项中,没有错别字的是()。

A.他躺在床上,翻来复去睡不着

B.每到周末,这条街道便人来人往,穿流不息

C.多年来他刻苦自学、勇于探索,并能吸取各家所长,融汇贯通,形成自己的风格

D.有的书法家在书写时采用方折瘦硬的笔法以追求“铜铸气”,以颤抖生涩求“铜蚀斑锈气”

【答案】：D

【解析】A项错误,“翻来复去”应为“翻来覆去”;B项错误,“穿流不息”应为“川流不息”;C项错误,“融汇贯通”应为“融会贯通”。

11、对于违法犯罪行为的制裁和惩罚，体现了法律的()

A.评价作用

B.教