云南省梁河县第一中学高二信息技术说课稿：Excel (3份打包).docxVIP

云南省梁河县第一中学高二信息技术说课稿：Excel(3份打包)

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自《信息技术》教材高二年级上册，主要围绕Excel的应用展开。具体内容包括：Excel的基本操作，如创建工作簿、编辑单元格、插入和删除行列等；数据排序和筛选；公式的运用，包括求和、平均值、最大值、最小值等函数；图表的制作，如柱状图、折线图、饼图等。通过本节课的学习，学生将掌握Excel的基本操作和数据处理能力，为后续学习数据分析和处理打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过Excel的基本操作，学生将提升信息获取和处理能力，培养计算思维在数据分析中的应用；通过公式的运用和图表制作，学生将学会运用信息技术解决实际问题，增强数字化学习与创新的能力。同时，通过协作学习和实践操作，学生将培养团队合作和问题解决的核心素养。

三、学情分析

针对高二年级的学生，他们在信息技术的学习上已具备一定的基础，能够熟练使用计算机进行基本操作。然而，由于个体差异，学生的层次存在一定差异。在知识层面，部分学生对Excel的基本操作有一定了解，但缺乏深入应用；在能力方面，学生能够进行简单的数据录入和计算，但在数据分析、图表制作等方面能力有限；在素质方面，学生的信息意识和数字化学习与创新意识有待提高。

在行为习惯上，部分学生存在依赖电子设备、缺乏自主学习的能力，这可能会影响他们在Excel操作中的学习效果。此外，由于Excel在日常生活和学习中的应用较为广泛，学生对这门课程的学习兴趣较高，但也存在学习动力不足、注意力不集中等问题。

针对以上学情，本节课将结合学生实际情况，设计分层教学活动，以满足不同层次学生的学习需求。通过课堂讲解、实践操作和小组合作等形式，引导学生积极参与，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。同时，通过案例分析和问题解决，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息意识和数字化学习与创新意识。在教学过程中，注重培养学生的计算思维，使其在Excel应用中更好地解决实际问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《信息技术》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备Excel操作步骤图解、实际数据表格示例、相关操作视频，以辅助学生理解和实践。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机安装有Excel软件，并检查软件运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行小组合作和实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Excel的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有使用过Excel进行数据处理呢？”

展示一些使用Excel进行数据管理和分析的图片或视频片段，让学生初步感受Excel的魅力或特点。

简短介绍Excel的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Excel基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Excel的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Excel的定义，包括其主要组成元素或结构，如工作簿、工作表、单元格等。

详细介绍Excel的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Excel案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Excel的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Excel案例进行分析，如数据分析、图表制作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Excel的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Excel解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个Excel应用场景进行深入讨论，如数据排序、筛选等。

小组内讨论该场景的解决方案，并尝试在Excel中实践。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和操作步骤。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Excel的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括操作步骤、遇到的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Excel的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Excel的基本操作、案例分析等。

强调Excel在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Excel。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。