《第一单元 初步认识与基本操作 6 认识键盘》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册.docx

《第一单元初步认识与基本操作6认识键盘》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册

一、教学内容

本节课是人教版信息技术三年级上册《第一单元初步认识与基本操作》中的第六课《认识键盘》。主要内容包括：认识键盘的布局，了解键盘上的各个键的功能，掌握正确的打字姿势和指法。通过本节课的学习，学生能够熟练地使用键盘进行基本的输入操作。

二、核心素养目标

三、学情分析

三年级的学生正处于学习信息技术的初级阶段，他们对电脑和键盘有一定的好奇和兴趣，但缺乏系统的操作训练。在知识层面上，学生可能已经接触过简单的电脑操作，但对键盘的布局和操作方法不够熟悉。在能力方面，学生的动手操作能力有限，需要通过实践来逐步提高。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师引导他们保持专注。行为习惯上，部分学生可能存在错误的打字姿势，需要教师纠正。这些因素对课程学习有直接影响，因此在教学过程中，教师需注重引导学生正确认识键盘，培养良好的操作习惯，并通过游戏和实践活动提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解键盘布局和按键功能，帮助学生建立基本概念。

2.演示法：教师现场演示正确的打字姿势和指法，让学生直观学习。

3.实践法：设计键盘操作练习，让学生在操作中掌握技能。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示键盘布局图，增强视觉效果。

2.教学软件：使用键盘练习软件，提供互动式学习体验。

3.实物教具：准备实物键盘，让学生亲身体验按键操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示电脑图片，引发学生对电脑的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道电脑是用来做什么的吗？”

-引导学生思考：“电脑里有什么？”

-学生回答后，教师总结：“电脑里有各种各样的信息，我们需要通过键盘输入这些信息。”

-自然过渡到本节课的主题：“今天，我们就来认识一下电脑键盘。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示键盘实物，介绍键盘的布局。

-分组介绍键盘上的主键盘区、功能键区、数字键区等区域。

-讲解主键盘区的字母键、数字键、符号键等功能。

-演示正确的打字姿势和指法，强调手指分工和按键位置。

-学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正错误姿势。

3.巩固练习（10分钟）

-教师准备键盘练习软件，引导学生进行实际操作。

-分层次布置练习任务，从简单的字母输入到组合键的使用。

-学生分组进行练习，教师巡视指导，解答疑问。

-学生分享练习成果，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了什么？”

-学生回答，教师总结：“我们认识了电脑键盘，学会了正确的打字姿势和指法。”

-强调键盘操作的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，每天练习打字10分钟，争取能够熟练使用键盘。”

-提醒学生注意保护视力，保持良好的打字习惯。

-结束课程，教师和学生一起整理学习用品，结束本节课。

六、知识点梳理

1.键盘的组成部分

-主键盘区：包括字母键、数字键、符号键等。

-功能键区：包括F1-F12键，以及控制键如Ctrl、Alt、Shift等。

-数字键区：位于键盘的右上角，用于输入数字和符号。

-状态指示灯区：显示键盘的锁定状态，如大小写锁定、数字锁定等。

2.键盘布局

-主键盘区分为左右两个部分，布局对称。

-字母键分为大写和小写，通过Shift键切换。

-数字键区上方有符号键，用于输入特殊符号。

-功能键区中的F键通常用于执行特定的快捷操作。

3.正确的打字姿势

-身体坐直，双脚平放在地上。

-双手自然放在键盘上，手腕放松。

-指尖轻放在对应的按键上，准备输入。

4.打字指法

-指尖轻放在基准键上，基准键位于主键盘区的中间行。

-每个手指负责特定的按键区域，如食指负责F和J键。

-通过手指的移动和按键，完成字母、数字和符号的输入。

5.键盘操作技巧

-使用Shift键输入大写字母。

-使用Ctrl键和Alt键进行快捷操作。

-使用Tab键在文本框中移动光标。

-使用Backspace键删除光标前的字符。

-使用Enter键进行换行。

6.键盘练习方法

-从简单的字母输入开始，逐步增加难度。

-通过练习软件进行有针对性的训练。

-定期进行全面的键盘操作练习。

-注意观察并纠正错误的打字姿势和指法。

7.键盘维护

-定期清理键盘上的灰尘和污渍。

-避免将液体溅入键盘。

-使用键盘保护膜，延长键盘使用寿命。

8.键盘安全使用

-避免长时间连续打字，注意休息。

-保持良好的坐姿，减少手腕和颈部的压力。

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