河北省邯郸市八年级语文上册 第四单元 第13课 背影说课稿 新人教版.docxVIP

河北省邯郸市八年级语文上册第四单元第13课背影说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：河北省邯郸市八年级语文上册第四单元第13课《背影》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课选自新人教版教材，通过讲述父子之间的深情，引导学生体会家庭情感，培养学生的亲情观念。与学生已有知识联系紧密，因为八年级学生正处于青春期，对家庭、亲情有更深刻的认识，能够更好地理解课文内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过阅读《背影》，学生能够提升对文学作品的理解和鉴赏能力，增强对家庭情感的感悟，培养对传统文化的尊重和传承意识。同时，通过分析人物形象和情节发展，锻炼学生的思维能力和审美判断力，促进其语文素养的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：通过引导学生深入阅读《背影》，理解父亲的形象和父爱的伟大，把握课文的主旨。

-感受语言特色：分析朱自清的写作手法，如白描、对比等，体会语言的细腻和情感的表达。

-体会情感态度：引导学生体会作者对父亲的怀念之情，以及对家庭亲情的珍视。

2.教学难点

-人物心理分析：深入挖掘父亲在特定情境下的心理活动，如离别时的无奈、期待等，帮助学生理解人物内心世界。

-主题思想的把握：引导学生理解课文所蕴含的亲情、责任、牺牲等主题思想，并能够结合现实生活进行思考。

-文学鉴赏能力：培养学生的文学鉴赏能力，使其能够从文学角度分析作品，提升审美鉴赏水平。例如，在分析父亲的形象时，难点在于如何通过细节描写来展现人物的复杂情感。在把握主题思想时，难点在于如何将抽象的情感转化为具体的生活体验。在提升文学鉴赏能力时，难点在于如何引导学生跳出文本，从更广阔的文化背景中去理解作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教材《背影》

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：网络资源库中的相关课文朗读音频、父亲形象图片资料

-教学手段：实物教具（如照片、图片）、PPT课件、板书、课堂讨论

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进朱自清先生的《背影》，去感受那份深沉的父爱。请同学们先看屏幕上的题目《背影》，思考一下，你们认为“背影”这个词会给我们带来什么样的联想？

（学生思考，教师总结）

二、初读课文，整体感知

1.请同学们大声朗读课文，注意节奏和停顿，感受文章的朗读节奏。

2.朗读完毕后，请同学们用自己的话概括一下课文的主要内容。

（学生朗读，教师巡视指导，学生概括）

三、细读课文，深入分析

1.父亲的形象分析

-请同学们找出文中描写父亲外貌、动作、语言等方面的句子，分析父亲的形象特点。

-例如：“他的背影，黑而瘦，黑里透着亮，瘦里透着刚。”这句话通过对比，突出了父亲的外貌特征，表现了他的坚强和刚毅。

2.父亲的心理活动分析

-请同学们找出文中描写父亲心理活动的句子，分析父亲在特定情境下的心理变化。

-例如：“他的脸上，带着一丝忧愁，一丝期待，一丝无奈。”这句话通过细节描写，展现了父亲在离别时的复杂心理。

3.主题思想探讨

-请同学们结合课文内容，谈谈你对“背影”这一主题的理解。

-例如：“背影”代表了父亲对儿子的关爱和期望，也体现了儿子对父亲的感激和怀念。

四、拓展延伸，提升素养

1.请同学们结合自己的生活实际，谈谈你对父爱的理解。

2.请同学们尝试用文字描绘自己与父亲之间的感人瞬间。

五、课堂小结

今天我们通过学习《背影》，感受到了父爱的伟大和深沉。希望同学们在今后的生活中，更加珍惜与父母相处的时光，学会感恩和回报。

六、布置作业

1.课后再次阅读《背影》，尝试用自己的话复述课文内容。

2.搜集关于父爱的名言警句，并写下自己的感悟。

七、课堂总结

同学们，今天的课就上到这里。希望你们通过学习《背影》，能够更加珍惜与父母之间的感情，学会感恩和回报。同时，也希望你们在今后的学习中，能够不断提升自己的语文素养，成为一个有爱心、有责任感的人。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解《背影》的课文内容，掌握朱自清的写作手法，如白描、对比等。

-学生能够识别并分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并学会在写作中运用。

-学生能够从文学角度分析作品，提升对文学作品的理解和鉴赏能力。

2.思维能力：

-学生能够通过分析父亲的形象和心理活动，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够结合自己的生活经验，对课