2024年九年级化学上册 实验2《氧气的实验室制取与性质》说课稿 （新版）湘教版.docx

2024年九年级化学上册实验2《氧气的实验室制取与性质》说课稿（新版）湘教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课是湘教版2024年九年级化学上册《实验2氧气的实验室制取与性质》的教学内容。通过本节课的学习，学生将掌握氧气的实验室制取方法，了解氧气的物理性质和化学性质，并学会氧气的检验方法。教学内容包括氧气的制取原理、制取装置、收集方法、性质验证实验以及实验注意事项。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和化学思维能力。学生将通过实验探究氧气的制取和性质，提升观察、分析、推理和解决问题的能力。同时，通过实验过程，培养学生的科学态度和创新精神，增强环保意识和实验安全意识。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对化学实验充满兴趣。然而，由于化学学科的特殊性，学生在实验操作、观察分析等方面可能存在以下特点：

1.知识基础：学生在小学和七年级已经接触过一些基础的化学知识，如物质的性质、变化等，但系统性和深度不足。他们对氧气的认识可能仅停留在日常生活中，对实验室制取氧气的方法和原理较为陌生。

2.能力水平：部分学生在实验操作方面可能存在一定的困难，如对实验仪器的使用不熟悉、实验步骤掌握不牢固等。此外，学生在观察、分析实验现象和结果的能力上也有待提高。

3.素质方面：学生在科学探究、合作学习、创新思维等方面有待培养。部分学生可能缺乏实验安全意识，需要加强实验规范教育。

4.行为习惯：学生在课堂上可能存在注意力不集中、纪律松散等问题，影响课堂氛围和教学效果。

5.对课程学习的影响：学生的知识基础、能力水平、素质和行为习惯等因素将直接影响他们对本节课的学习效果。因此，教师需针对学生的实际情况，采取合适的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的实验操作技能和科学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有湘教版九年级化学上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备氧气制取实验的原理图、实验步骤图等图表，以及相关实验操作的演示视频。

3.实验器材：准备过氧化氢溶液、二氧化锰、集气瓶、水槽、导管、酒精灯等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，安排分组讨论区，确保学生能够在实验和讨论中自由活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解氧气的基本性质和实验室制取方法。

设计预习问题：围绕氧气的制取与性质，设计问题如“如何判断氧气已收集满”、“氧气在哪些化学反应中起作用”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台或课堂提问，监控学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过查阅教材和预习资料，了解氧气的基本知识和实验步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如预测实验现象、设计实验方案等。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解氧气制取与性质的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示氧气在生活中的应用图片或视频，引出氧气的实验室制取与性质，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解过氧化氢制氧的原理、实验步骤和安全注意事项。

组织课堂活动：进行小组实验，让学生亲自动手制取氧气，观察实验现象，并学习如何检验氧气。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的实验原理和注意事项。

参与课堂活动：学生积极参与实验操作，记录实验数据，分析实验结果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解氧气制取的原理和步骤。

实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握氧气制取的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解氧气制取的原理和实验步骤，掌握实验操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后实验报告，要求学生总结实验过程和结果，并思考如何改进实验方案。

提供拓展资源：推荐与氧气相关的拓展阅读资料，如科学小论文、实验视频等。

学生活动：

完成作业：学生根据实验报告要求，认真完成作业，巩固实验知识。

拓展学习：利用推荐资源，进一步了解氧气的性质和应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生自主学习的能力。

反思总结法：通过反思实验过程和结果，提高学生的科学思维能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的氧气制取与性质的知识，提