浙江省人教版历史与社会九年级上册 综合探究一 从驱除鞑虏到五族共和 说课稿.docxVIP

浙江省人教版历史与社会九年级上册综合探究一从驱除鞑虏到五族共和说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：浙江省人教版历史与社会九年级上册综合探究一从驱除鞑虏到五族共和

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化认同和社会责任。通过探究从驱除鞑虏到五族共和的历史进程，学生将学会运用历史唯物主义观点分析历史事件，增强对国家统一和民族复兴的认识，提升对多元文化的包容性和尊重，同时培养学生在面对社会变革时，能够理性思考、批判性分析和积极参与社会事务的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在学习本节课之前，已经对近代中国的历史背景有一定的了解，包括鸦片战争、太平天国运动等历史事件。他们可能已经接触过关于民族主义、民主思想等概念，以及辛亥革命的基本知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对近代史的学习兴趣普遍较高，他们对于国家的历史变迁和民族命运有着浓厚的兴趣。学生在分析历史事件时，通常具备一定的逻辑思维能力，能够通过比较、归纳等方法进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读文本来获取知识，而另一部分学生则可能更偏好通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解历史事件之间的因果关系时可能会遇到困难，尤其是在分析辛亥革命的历史意义和影响时。此外，对于一些复杂的历史概念，如“五族共和”的内涵，学生可能难以把握其实质。此外，由于历史事件的复杂性和多样性，学生在评价历史人物和事件时可能会产生价值判断的困惑。因此，教师需要引导学生正确理解历史，培养他们的批判性思维和独立思考能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论

-信息化资源：辛亥革命相关历史图片、视频资料、历史文献摘录

-教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演、小组讨论、案例分析

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示辛亥革命相关的历史图片，如孙中山、黄兴等革命先驱的画像，提问学生：“同学们，你们知道这些历史人物吗？他们为什么会被后人铭记？”以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾鸦片战争、太平天国运动等历史事件，引导学生思考这些事件与辛亥革命之间的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍辛亥革命的历史背景、过程和意义，包括革命纲领、主要领导人、重要战役等。

-举例说明：通过辛亥革命前后中国社会的对比，展示革命对国家和社会的深远影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，要求学生从不同角度分析辛亥革命的原因和意义，分享自己的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组绘制辛亥革命历史地图，标注重要事件和人物。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结辛亥革命的历史意义，强调其对中华民族的觉醒和民主革命进程的重要贡献。

-引导学生思考：在新的历史时期，我们应该如何继承和发扬辛亥革命的精神？

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读教材中关于辛亥革命的相关章节，深入了解革命历程。

-思考题：要求学生思考以下问题：

1.辛亥革命为什么能够成功？

2.辛亥革命对中国历史产生了哪些影响？

3.在新时代，我们应该如何弘扬辛亥革命精神？

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看辛亥革命相关纪录片，加深对革命历程的了解。

-邀请历史专家或相关领域学者来校进行专题讲座，分享辛亥革命的历史经验和启示。

7.教学反思（课后）

-教师针对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后教学提供借鉴。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-辛亥革命相关历史文献：《孙中山全集》、《黄兴全集》等，这些文献可以帮助学生更深入地了解辛亥革命的历史背景和人物思想。

-辛亥革命纪念地：如广州黄花岗七十二烈士墓、南京中山陵等，实地参观可以增强学生对历史事件的直观感受。

-近代中国历史博物馆：通过参观博物馆，学生可以近距离接触历史文物，了解辛亥革命时期的社会生活和文化风貌。

-近代中国历史档案：如辛亥革命时期的报纸、政府文件等，这些档案资料能够为学生提供原始的历史信息。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《辛亥革命史》等书籍，这些书籍提供了详细的历史背景和事件分析，有助于学生全面了解辛亥革命。

-视频观看：推荐学生观看《辛亥革命》等纪录片，通过影像资料感受历史的真实性和震撼力。

-小组研究：组织学生以小组形式研究辛亥革命时期的重要历史人物，如孙中山、黄兴、宋教