《第九课 比比谁打字快：中文整句输入》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册.docx

《第九课比比谁打字快：中文整句输入》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《第九课比比谁打字快：中文整句输入》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生掌握了拼音输入法的基础上，进一步学习中文整句输入的方法。教材内容主要包括中文整句输入的方法、技巧和注意事项，与学生已有知识紧密相连，有助于提高学生的打字速度和准确性。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力；发展学生语言建构与运用能力，提高中文整句输入的准确性和速度；增强学生的文化自信，体会信息技术在生活中的应用价值。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：中文整句输入的方法和技巧。

-举例解释：本节课重点教授学生如何使用拼音输入法进行中文整句输入，包括正确输入拼音、选择正确的汉字、使用输入法提供的智能纠错功能等。例如，通过“你好”这个词的输入，学生需要学会如何从拼音“ni3hao3”中正确选择“你”和“好”这两个字。

2.教学难点

-难点内容：整句输入中的拼音选择和纠错。

-举例解释：学生在整句输入时可能会遇到多个同音字的选择，以及输入错误后的纠错操作。例如，在输入“我喜欢吃苹果”这句话时，学生可能需要从多个同音字中快速选择正确的字，如“吃”和“吃”，同时还要学会如何纠正输入错误，如将“果”误输入为“过”。这些难点需要教师通过示范、练习和反馈来帮助学生理解和掌握。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示，直观展示中文整句输入的过程。

2.设计小组练习活动，让学生在合作中练习输入整句，提高输入速度和准确性。

3.利用互动软件，让学生进行打字比赛，激发学习兴趣，巩固所学知识。

4.结合多媒体课件，展示拼音输入法的界面和操作步骤，方便学生直观学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中文整句输入的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用电脑或手机时，是怎样输入中文的？”

展示一些使用拼音输入法快速打字的图片或视频片段，让学生直观感受中文整句输入的便捷性。

简短介绍中文整句输入的基本概念和重要性，强调它在提高打字效率方面的作用，为接下来的学习打下基础。

2.中文整句输入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中文整句输入的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中文整句输入的定义，包括拼音输入法和智能纠错功能。

详细介绍拼音输入法的组成部分，如键盘布局、拼音规则和输入法设置。

3.中文整句输入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中文整句输入的特性和重要性。

过程：

选择几个使用中文整句输入的案例，如短信编辑、邮件撰写等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到中文整句输入在实际应用中的优势。

引导学生思考这些案例在提高工作效率和准确性方面的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中文整句输入相关的主题进行讨论，如“如何提高打字速度”、“智能纠错功能的优化建议”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中文整句输入的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中文整句输入的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中文整句输入的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中文整句输入在提高打字效率、减少输入错误等方面的价值，鼓励学生熟练掌握这一技能。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生练习使用中文整句输入法进行一段短文的输入，并记录输入过程中的感受和遇到的问题。

鼓励学生课后继续探索其他输入法的特点和优势，提高自己的信息处理能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《计算机打字技巧手册》

内容摘要：这本手册详细介绍了各种输入法的使用技巧，包括拼音输入法、五笔输入法、笔画输入法等，适合学生了解不同输入法的特点和适用场景。

-阅读材料二：《信息技术与生活》

内容摘要：文章探讨了信息技术在现代社会中的广泛应用，特别是信息技术如何改变人们的生活和工作方式，激发学生对信息技术学习的兴