《机械装调技术》电子教案 模块五 整机调试与运行任务三 链传动机构的检测与调整.docVIP

机械装调技术教学设计

模块

模块五整机调试与运行

授课

时间

年月日

课题

任务三链传动机构的检测与调整

地点

理实一体化教室

教学

目标

【知识目标】1.了解链传动的类型和特点。

2.掌握链传动传动比的计算的方法。

【技能目标】1.能选用合适的方法及量具完成链轮端面共面的检测。

2.能独立完成链轮端面共面的调整。

【素养目标】1、具有安全文明生产和遵守操作规程的意识。

2、具有人际交往和团队协作能力。

教学重点难点

【重点】链传动传动比的计算的方法。

【难点】链轮端面共面的调整。

教具

资源

多媒体课件、动画、视频、工量具等

教学

方法

讲练结合、理实一体化

教学环节及教学内容

设计思路

【任务描述】

选用适合的工具和量具，完成链轮端面共面的检测和调整，达到共面误差≤0.1mm；链条安装方向正确，松紧适中的要求。

【知识储备】

链传动

链传动由主动链轮、链条和从动链轮组成，链轮具有特定的齿形，链条套装在主动链轮和从动链轮上。

1.链传动的类型

链传动适用于潮湿、高温、有油气、多灰尘等环境恶劣的场合，广泛应用于矿山、建筑、化工、交通运输等行业中。按用途不同，可分为以下三类：

（1）起重链

主要用于各种起重机械中，如图5-3-3所示。如港口用的集装箱起重机械和叉车提升装置。

（2）牵引链

主要用于运输机械中的牵引输送带，如图5-3-4所示。如矿山用的各种牵引输送机等。

（3）传动链

常用于机械传动中传递运动和动力，如图5-3-2所示。如自行车、摩托车等传动。

传动链是应用最广泛的一种链传动类型，根据链条的结构不同，可分为：滚子链和齿形链。

2.链传动的特点

（1）没有弹性滑动和打滑现象，平均传动比准确。

（2）承载能力大，能在高温、潮湿、污染等恶劣条件下工作。

（3）传动的平稳性差，有噪声，容易脱链。

二、链传动的工作过程和传动比

链传动工作时，通过链条的链节与链轮轮齿的啮合来传递运动和动力。

在链传动中，主动链轮转速与从动链轮转速之比称为链传动的传动比，其表达式为：

==

式中，、—主、从动链轮的转速，r/min；

、—主、从动链轮的齿数。

三、链传动的安装与维护

1)安装链传动时，两链轮轴线必须平行，并且两链轮旋转平面应位于同一平面内，否则会引起脱链和不正常的磨损。

2)为了防止链传动松边垂度过大，引起啮合不良和抖动现象，应采取张紧措施。

张紧方法有：当中心距可调时，可增大中心距，一般把两链轮中的一个链轮安装在滑板上，以调整中心距；当中心距不可调时，可去掉2个链节，或采用张紧轮张紧，张紧轮应放在松边外侧靠近小轮的位置上。

3)良好的润滑可减轻磨损、缓和冲击和振动，延长链传动的使用寿命。采用的润滑油要有较大的运动粘度和良好的油性。对于不便使用润滑油的场合，可用润滑脂，但应定期涂抹，定期清洗链轮和链条。

4)在链传动的使用过程中，应定期检查润滑情况及链条的磨损情况。

5）为防止链轮转动时链条脱扣，安装链条时，必须使链条的卡口开口方向与链条的运动方向相反。

【任务实施】

以小组为单位，选用合适的工具、量具，完成链轮端面共面的检测和调整，达到共面误差≤0.1mm；链条安装方向正确，松紧适中的要求。

【任务评价】

理论知识主要通过学生作业形式进行个人评价、小组互评和教师评价。实践操作则通过项目任务，根据学生的完成情况进行评价。

以自行车中链传动工作原理视频进行情境导入，激发学生关注生活、热爱生活，发现生活中的美。

结合实际生产案例引入常见的机械传动链传动。

了解链传动的特点。

分析链传动的传动比计算。

结合实操训练，掌握链传动的安装与维护。

小组为单位，对链轮端面共面进行调整，突破难点。

多维评价

课堂小结

1、链传动的组成、类型及特点。

2、链传动的工作过程和传动比。

3、链传动的安装与维护。

教师引导学生总结

培养学生总结概括能力。

作业

设置

1.简述链传动的特点和类型。

2.简述链传动传动比的计算方法。

3.简述链轮端面共面的检测和调整方法。

加深理解，巩固知识。