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西南地区中小学教师心理健康：现状、影响因素与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

教育是国家发展的基石，教师则是这一基石的重要构筑者。中小学阶段作为学生成长的关键时期，教师在其中扮演着知识传授者、心灵引导者的双重角色，对学生的成长和发展有着深远影响。而教师的心理健康状况不仅关乎其自身的职业幸福感与专业发展，更直接关系到教育质量的高低以及学生的身心健康成长。

在西南地区，由于其独特的地理环境、经济发展水平和文化背景，中小学教师面临着诸多特殊的挑战。一方面，西南地区部分区域经济相对欠发达，教育资源相对匮乏，教师可能需要承担更多的教学任务和责任，工作压力较大。另一方面，该地区多民族聚居，