重庆市沙坪坝区九年级历史上册 世界近代史(上)第四学习主题 国际工人运动与马克思主义的诞生 第22课 马克思主义的诞生说课稿 川教版.docxVIP

重庆市沙坪坝区九年级历史上册世界近代史(上)第四学习主题国际工人运动与马克思主义的诞生第22课马克思主义的诞生说课稿川教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“马克思主义的诞生”为主题，旨在让学生了解马克思主义诞生的历史背景、基本原理及其对世界历史发展的影响。通过分析马克思、恩格斯的理论贡献，引导学生认识马克思主义的科学性和革命性，培养学生的历史思维和国际视野。教学过程中，注重结合课本内容，引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入理解马克思主义的诞生及其历史意义。

核心素养目标

培养学生唯物史观，理解马克思主义诞生的历史必然性；增强史料实证能力，通过分析马克思、恩格斯著作，把握马克思主义的核心观点；提升探究能力，探究马克思主义对国际工人运动的影响；培养家国情怀，认识马克思主义对中国革命和建设的指导作用；加强社会主义核心价值观的认同，理解马克思主义的科学性和实践性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已经具备了一定的历史知识基础，对工业革命、资本主义的兴起等有一定的了解，能够理解社会变革与思想解放的关系。但对于马克思主义的基本理论、历史背景以及其对社会发展的影响可能了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对马克思主义的诞生这一主题可能表现出浓厚的兴趣，特别是对于其对社会变革的深远影响。学生具备一定的历史思维能力，能够通过分析历史事件来理解思想的发展。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过阅读文本来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过讨论和实践活动来理解抽象的理论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对马克思主义理论的理解可能存在难度，特别是对辩证唯物主义和历史唯物主义的理解。此外，学生可能难以将马克思主义的诞生与当时的社会背景和工人运动联系起来，需要教师引导他们进行深入分析。同时，学生对理论知识的实践应用可能感到困惑，需要通过案例分析和讨论来加强理解和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备川教版九年级历史上册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备马克思、恩格斯肖像、马克思主义诞生的历史背景图片、图表以及相关视频资料，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习，并预留空间展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对马克思主义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道马克思主义吗？它在历史上扮演了怎样的角色？”

展示马克思、恩格斯肖像，以及《共产党宣言》的封面图片，让学生初步感受马克思主义的魅力。

简短介绍马克思主义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.马克思主义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解马克思主义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解马克思主义的定义，包括其主要组成元素或结构，如唯物史观、剩余价值理论等。

详细介绍马克思主义的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.马克思主义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解马克思主义的特性和重要性。

过程：

选择马克思、恩格斯参与撰写的《共产党宣言》和《资本论》等经典文献进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解马克思主义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对国际工人运动的影响，以及马克思主义如何指导社会变革。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思主义相关的主题进行深入讨论，如“马克思主义对当代中国的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马克思主义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马克思主义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括马克思主义的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调马克思主义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用马克思主义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于马克思主义的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考马克思主义在当代社会的意义和应用。

拓展与延伸

1.提