第三单元　欣赏的智慧学习项目三 感受音乐的铺垫与高潮（一） 教学设计 人教版（简谱）2025音乐七年级下册.pdf

教学设计

课程基本信息

学科艺术音乐年级七年级学期春季

第三单元欣赏的智慧

课题

学习项目三感受音乐的铺垫与高潮（一）

教学目标

1．听辨出音乐中的铺垫段落和高潮段落，感受经过层层铺垫到达高潮时的满足感。

2．能追踪音乐中铺垫段落的发展方向，保持对主题的期待，感受音乐的张力。

3．结合本单元项目一和项目二中的聆听方法，对比中西方音乐作品的结构布局，感受

不同的音乐风格。

教学内容

教学重点

通过对比分析，理解乐曲中铺垫与高潮的关系。

教学难点

结合多种方法分析中西方音乐在结构上的差异，感受不同的音乐风格，形成对音乐保

持期待的欣赏习惯。

教学过程

教学环节主要师生活动

引导语：经过前两节课的学习，我们掌握了一些聆听音乐的方法。这节课

让我们继续探索，用新的方法打开音乐世界的大门。下面请同学们聆听一段由

理查德·克莱德曼演奏的《秋日私语》，说说这段音乐带给你们怎样的感受。

学生初听钢琴曲《秋日私语》片段，并交流自己的聆听感受。

引导语：这段古典与现代相结合的音乐，舒缓解压，勾起了人们对美好事

导入

物的回忆。

引导语：在音乐中你们听到明确的旋律了吗？这条旋律是持续不断的吗？

旋律进行中有没有哪些特殊的地方？

学生复听钢琴曲《秋日私语》片段，寻找旋律的特点。

教师总结：旋律进行中经历了三次连续的螺旋式上升，带来了巨大的张

力，蓄积了强大的心理能量。当这些张力随着旋律释放时，我们就得到了满足

与释然的轻松感与舒适感。

任务一：欣赏钢琴协奏曲《黄河》片段

引导语：《秋日私语》是一首短小的作品。接下来我们欣赏一首大型音乐

作品的片段，听一听这段音乐的演奏形式和旋律层次有什么变化，同学们有没

有听到熟悉的旋律？

教师播放钢琴协奏曲《黄河》片段。

教师总结：《秋日私语》是钢琴独奏曲，而这段音乐是具有多层次的、由

钢琴与交响乐队演奏的协奏曲，其中出现了我们熟悉的《东方红》旋律。这段

音乐来自钢琴协奏曲《黄河》。

引导语：乐曲带给你们怎样的感受？

学生分享聆听感受。

教师总结：这首乐曲以排山倒海般的气势，赞美了母亲河的壮丽景象，讴

歌了中华儿女不屈不挠的斗争精神。

学生随音乐哼唱主题，关注主题出现之前的音乐。

新知探究引导语：请同学们看谱聆听，在《东方红》旋律出现之前，音乐发生了哪

些变化？为什么会发生这些变化？

教师总结：节奏型从三连音变化为连续十六分音符，更紧密；旋律线像黄

河怒涛一样发出咆哮，逐渐变高，力度由弱到强。这些变化都在为后面的音乐

做铺垫。随后乐曲逐步发展到情感最饱满、感染力最强的辉煌的《东方红》旋

律主题。所以，高潮出现之前的铺垫至关重要，它通过各种手法给音乐带来动

力，在音乐中形成一种张力和势能，把音乐推向高潮。

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任务二：欣赏拉赫玛尼诺夫