第二单元 学习项目二《音乐为什么会让人浮想联翩》教案设计 人教版（五线谱）音乐七年级下册.pdf

《音乐为什么会让人浮想联翩》教案设计

七年级下共1课

学科音乐年级册别

册

第1课

教材人教版授课类型欣赏课

教材分析

本课题“音乐为什么会让人浮想联翩”是人教版七年级下册音乐教材中的重要内

容。这一课题聚焦于音乐欣赏中联想与想象这一关键环节，引导学生深入探究音

乐与情感、形象之间的内在联系。教材通过选取多种风格、体裁的音乐作品，如

古典音乐、现代音乐、民族音乐等，为学生提供了丰富的欣赏素材。这些作品具

有不同的旋律、节奏、和声等音乐要素，能够引发学生多样化的联想和想象。通

过对这些作品的欣赏和分析，学生可以了解到音乐是如何通过各种表现手段来传

达情感和意境的，从而提高他们的音乐感知能力和审美水平。同时，教材还设置

了相关的思考问题和实践活动，鼓励学生积极参与讨论和创作，培养他们的创新

思维和表达能力。此外，该课题的学习也有助于培养学生的文化素养和跨学科思

维，使他们能够从音乐中汲取灵感，更好地理解和表达生活中的各种情感和体

验。

学情分析

七年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满了好奇心和探索

欲。在音乐方面，他们已经具备了一定的音乐基础知识和欣赏能力，但对于音乐

如何引发联想和想象的理解还比较肤浅。这个年龄段的学生具有较强的形象思维

能力，容易被生动、具体的音乐形象所吸引，但在抽象思维和理性分析方面还有

待提高。他们喜欢流行音乐，对古典音乐和民族音乐的接触相对较少，可能会存

在一定的理解困难。此外，七年级的学生开始注重自我表达和个性发展，他们希

望在课堂上能够发表自己的观点和想法，但在表达能力和团队合作方面还需要进

一步培养。因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的这些特点，采用生动有

趣、多样化的教学方法，引导学生积极参与音乐欣赏和讨论，激发他们的学习兴

趣和创造力，帮助他们逐步提高音乐欣赏水平和综合素养。

课时教学目标

1.学生能够了解音乐要素（旋律、节奏、和声、音色等）与联想和想象之间的关

系。

2.掌握通过音乐的表现手段来感受和理解音乐所传达的情感和意境的方法。

3.学会用简单的语言描述自己在音乐欣赏过程中的联想和想象。

教学重点、难点

教学重点

1.理解音乐要素在引发联想和想象中的作用。

2.能够准确感受和把握音乐所传达的情感和意境，并产生相应的联想和想象。

教学难点

1.深入理解抽象的音乐要素与具体的联想和想象之间的内在联系。

2.引导学生突破个人经验和思维定式，拓展联想和想象的空间。

教学方法与准备

教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言向学生讲解音乐要素、音乐欣赏的方法和相关理

论知识。

2.欣赏法：引导学生聆听不同风格的音乐作品，让他们直接感受音乐的魅力。

3.讨论法：组织学生分组讨论音乐欣赏中的感受和联想，促进学生之间的思想交

流和碰撞。

4.启发法：通过提问、引导等方式启发学生的思维，激发他们的联想和想象。

5.实践法：安排学生进行音乐创作、表演等实践活动，提高他们的音乐实践能

力。

教具准备

1.多媒体设备，用于播放音乐作品、展示图片和视频等资料。

2.音响设备，确保音乐播放的音质效果。

3.相关的音乐教材、乐谱和参考书籍。

4.绘画工具，用于学生在音乐欣赏过程中进行绘画创作。

教学过程

教学环节教师活动学生活动

1.播放一段节奏欢快、旋律轻松