第三单元学习项目一 感受声音的每个瞬间 教学设计 人教版（简谱）2025音乐七年级下册.pdf

第三单元欣赏的智慧学习项目一：感受声音的每个瞬间教学

设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够准确辨别不同音乐作品中声音的基本要素，如音高、音色、节奏、

力度等，并理解它们在音乐表达中的作用。

2.学会运用所学的音乐知识，对音乐作品进行简单的分析和描述，提高音乐感

知和表达能力。

3.掌握常见的音乐欣赏方法，能够有目的地聆听音乐，感受音乐中不同瞬间的

情感变化和艺术魅力。

（二）过程与方法目标

1.通过聆听、分析、讨论、实践等多种教学活动，培养学生自主学习和合作探

究的能力。

2.引导学生在欣赏音乐的过程中，展开丰富的联想和想象，提高音乐创造力和

审美能力。

3.鼓励学生积极参与音乐实践活动，如音乐创作、音乐表演等，增强学生的音

乐体验和自信心。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和文化品位。

2.通过欣赏不同风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野，增进学生对多元文化

的理解和尊重。

3.引导学生在音乐欣赏中感受美好情感，培养学生积极向上的人生态度和乐观

豁达的精神品质。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生感受音乐中声音的基本要素，理解它们在音乐表达中的作用。

2.让学生掌握常见的音乐欣赏方法，能够有目的地聆听音乐，感受音乐的情感

变化和艺术魅力。

3.通过欣赏不同风格的音乐作品，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的

音乐素养和审美能力。

（二）教学难点

1.帮助学生理解抽象的音乐概念，如音乐的情感表达、音乐的风格特点等，并

能够用准确的语言进行描述和分析。

2.引导学生在欣赏音乐的过程中，展开丰富的联想和想象，将音乐与生活、情

感等联系起来，提高学生的音乐创造力和审美能力。

3.培养学生对多元音乐文化的理解和尊重，让学生能够欣赏不同风格的音乐作

品，拓宽学生的音乐视野。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生传授音乐知识和欣赏方法，帮助学

生建立起系统的音乐知识体系。

2.欣赏法：引导学生聆听不同风格的音乐作品，让学生直观地感受音乐的魅

力，培养学生的音乐感知能力。

3.讨论法：组织学生就音乐作品的感受、理解等问题进行讨论，激发学生的

思维，促进学生之间的交流与合作。

4.实践法：安排学生进行音乐创作、音乐表演等实践活动，让学生在实践中

巩固所学的音乐知识和技能，提高学生的音乐实践能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟

1.播放一段充满活力的打击乐片段，如《将军令》，让学生感受强烈的节奏和

丰富的音色。

2.提问学生：“在这段音乐中，你们听到了哪些声音？这些声音给你们带来了

怎样的感受？”引导学生关注音乐中的声音元素。

（二）知识讲解（10分钟

1.结合刚才播放的音乐片段，讲解音乐中声音的基本要素，如音高、音色、节

奏、力度等。

2.音高：通过钢琴演示不同音高的音符，让学生感受音高的变化。

3.音色：播放不同乐器的音色片段，如小提琴、长笛、鼓等，让学生辨别不同

乐器的音色特点。

4.节奏：用拍手、跺脚等方式，演示不同的节奏型，让学生感受节奏的变化。

5.力度：通过播放同一首音乐的不同力度版本，让学生感受力度变化对音乐情

感表达的影响。

6.介绍常见的音乐欣赏方法，如分段聆听、对比聆听、联想想象等，让学生了

解如何有目的地聆听音乐。

（三）作品欣赏（25分钟

1.欣赏歌曲《大海啊，故乡》

2.初听歌曲，让学生闭上眼睛，静静地感受歌曲的整体情绪和氛围，思考歌曲

表达了怎样的情感。

3.分段聆听，引导学生关注歌曲中声音要素的变化，如旋律的起伏、节奏的快

慢、力度的强弱等，分析这些变化对歌曲情感表达的作用。

4.再次聆听歌曲，让学生展开联想和想象，描绘出歌曲中所展现的画面，并用

语言描述自己的感受。

5.组织学生进行讨论，分享自己对歌曲的理解和感受，教师进行总结和点评。