《在校园里找一找》（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册[001].docx

《在校园里找一找》（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版一年级上册《在校园里找一找》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕图形的认识展开，与前几节课学习的平面图形有紧密联系，通过引导学生观察校园中的图形，巩固和加深对平面图形的理解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.观察与发现：通过在校园中寻找和识别不同形状的图形，提高学生的观察能力和对周围环境的敏感性。

2.问题解决：引导学生运用已学的几何知识，解决实际问题，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.创意表达：鼓励学生用画图、描述等方式表达对图形的认识，培养他们的创造性思维和表达能力。

4.合作学习：通过小组活动，培养学生的合作精神和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生在前期的数学学习中已经接触过基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，对图形的基本特征有一定了解。他们能够识别和描述这些图形的基本属性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对图形的认识和操作活动通常表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间有限，需要通过直观、生动的教学方式来维持兴趣。学习风格上，大部分学生偏好通过动手操作和视觉感知来学习，因此，本节课将结合实际场景和操作活动，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在识别图形时可能对图形的名称和特征混淆，尤其是在面对不规则图形时。此外，由于一年级学生的空间想象力有限，他们在理解和区分图形的形状时可能会遇到困难。为了克服这些挑战，教师应提供丰富的视觉材料和操作材料，同时通过游戏和小组讨论等方式帮助学生加深理解。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用直观教学法和探究式学习法，结合讲授与讨论，引导学生主动探索和发现。

2.教学活动：设计“图形寻宝”游戏，让学生在校园中寻找特定形状的图形，并通过小组合作完成图形识别和分类的任务。

3.教学媒体：利用校园环境作为教学资源，结合实物教具和多媒体展示，如PPT展示校园内不同形状的图形图片，增强学生的直观感受。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢在校园里找东西吗？你们能找出哪些形状的东西呢？”

展示一些校园生活中常见的图形图片，如门窗、桌椅、楼梯等，让学生初步感受图形的魅力或特点。

简短介绍图形在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍常见图形的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图形案例进行分析，如几何图形、自然图形等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图形解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图形相关的主题进行深入讨论，如“校园里的几何图形”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生在校园里寻找并记录他们发现的图形，并尝试用画图或文字描述的方式来表达对图形的认识。

提醒学生下周课堂上分享他们的发现，以激发更多学生的参与和兴趣。

六、知识点梳理

1.图形的定义与分类

-图形的概念：由线条、面、体等基本元素构成的平面或立体结构。

-图形的分类：根据图形的形状、特点、组成元素等进行分类，如几何图形、自然图形等。

2.几何图形的认识

-平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形、平行四边形等。

-立体图形：立方体、圆柱