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数学游戏分享——我和我的幼儿园（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年苏教版数学一年级上册《数学游戏分享——我和我的幼儿园》章节。内容包括：认识幼儿园的各个区域，如教室、操场、食堂等，通过游戏活动，让学生了解这些区域的功能和特点；认识幼儿园的物品，如桌椅、玩具、图书等，学习如何爱护和使用这些物品；通过观察和比较，培养学生的观察能力和比较能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学思维、问题解决能力和人际交往能力。通过认识幼儿园各个区域和物品，学生能够发展空间观念和几何直观，提高观察、比较和分析的能力。同时，通过游戏活动，学生学会合作交流，培养良好的集体意识和社交技巧，为未来的学习生活奠定基础。

三、学情分析

一年级上册的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的认知发展特点表现为好奇心强、想象力丰富，但注意力集中时间相对较短。在知识层面，学生对幼儿园的生活环境相对熟悉，具备一定的空间感知和初步的观察力。然而，对于数学概念的理解和运用还处于初级阶段，对数字的认识和简单的数学操作较为熟悉，但对于空间观念和几何直观的理解较为薄弱。

在能力方面，学生的动手操作能力和解决问题的能力有待提高。他们能够通过直接操作和游戏活动来学习新知识，但对于抽象概念的把握和逻辑推理的能力尚需培养。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要在活动中逐步培养。

从素质角度来看，学生的行为习惯和纪律意识正在形成中。他们需要学会遵守课堂规则，尊重他人，以及保持学习的专注度。在课堂学习方面，学生对新奇的数学游戏和活动表现出浓厚兴趣，这有助于激发他们的学习动机。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、教学平板电脑

-课程平台：苏教版数学一年级上册配套教学平台

-信息化资源：幼儿园图片库、数学游戏动画、相关教学视频

-教学手段：实物教具（幼儿园模型、物品图片）、卡片、彩色粉笔、黑板或白板、音乐播放设备

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幼儿园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在幼儿园里都做了些什么呢？你们最喜欢的幼儿园活动是什么？”

展示一些关于幼儿园的图片或视频片段，如孩子们在操场上玩耍、在教室里学习、在食堂用餐等，让学生初步感受幼儿园的魅力或特点。

简短介绍幼儿园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.幼儿园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幼儿园的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解幼儿园的定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、操场、食堂等。

详细介绍幼儿园的各个区域的功能和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.幼儿园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幼儿园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的幼儿园案例进行分析，如幼儿园的日常活动、节日庆祝、户外活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解幼儿园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对孩子们成长的影响，以及幼儿园在教育中的角色。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与幼儿园相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的幼儿园活动”、“如何让幼儿园更美好”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幼儿园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调幼儿园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括幼儿园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调幼儿园在孩子们成长过程中的价值和作用，鼓励学生珍惜在幼儿园的时光。

布置课后作业：让学生与家长分享在幼儿园的一天，或者设计一个理想的幼儿园活动，以巩固学习效果。

（注：以下为教学过程设计的详细步骤，每一步骤包含具体的教学活动和方法。）

1.导入新课

-教师通过提问引导学生回忆幼儿园生活，激发兴趣。

-展示幼儿园图片或视频，引发学生共鸣。

-简要介绍幼儿园的概念和重要性。

2.幼儿园基础知识讲解

-教师讲解幼儿园的定义和组成元素。

-使用图表和示意图展示幼儿园的功能和特点。

-通过实例讲解幼儿园的实际应用。

3.幼儿园案例分析

-教师选