第2单元 综合性学习 君子自强不息（word说课稿）2024-2025学年九年级语文上册同步备课.docxVIP

第2单元综合性学习君子自强不息（word说课稿）2024-2025学年九年级语文上册同步备课

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元综合性学习君子自强不息（word说课稿）2024-2025学年九年级语文上册同步备课

设计意图

本节课以“君子自强不息”为主题，旨在通过深入解读相关古诗文，引导学生理解自强的精神内涵，激发学生积极向上的精神品质。结合九年级学生的认知水平，本节课将围绕语文课本第2单元综合性学习内容展开，通过分析君子品质，培养学生的文言文阅读能力、思维品质和审美情趣，为学生的终身发展奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造能力。具体包括：

1.语言建构与运用：通过分析古诗文中的君子形象，提高学生对文言文的阅读理解能力，增强语言表达与写作技巧。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考君子的品质与自强精神，培养批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解中华优秀传统文化中关于君子品质的论述，传承和弘扬中华民族优秀文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗文的美感体验，提高审美情趣，激发创作潜能。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-理解“君子自强不息”的含义，通过解读《周易》中的“天行健，君子以自强不息”等古诗文，让学生深刻领悟自强的精神实质。

-掌握课文中的关键词语和句式，如“自强不息”、“厚德载物”等，提高学生对文言文的鉴赏能力和词汇运用能力。

-学会通过具体事例分析君子品质，如《范仲淹》一文中的范仲淹面对困境时的自强表现，引导学生从中汲取精神力量。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解古诗文中的抽象概念，例如“自强不息”中的“不息”一词，学生可能难以理解其深层含义，需要教师通过生动的例子和生活实际来阐释。

-分析君子品质的具体表现，学生可能难以把握君子在不同情境下的行为标准，教师可以通过对比不同文中的君子形象，帮助学生理解君子品质的多样性。

-古文阅读障碍，学生对古文的生僻字词和复杂句式感到困难，如《论语》中的“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”，教师需要逐一解释关键词，引导学生逐步理解句意。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024-2025学年九年级语文上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关古诗文的多媒体课件，包括《周易》、《论语》等文本的电子版，以及名人事迹视频资料，以增强课堂互动性和直观性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论君子品质的内涵，以及如何在生活中践行自强不息的精神。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习的是《君子自强不息》这一单元。请大家回顾一下我们之前学过的内容，思考一下什么是“君子”，以及“自强不息”的含义是什么？

（2）好的，现在请大家翻开教材，我们一起来阅读课文，注意理解其中的关键词语和句式。

2.课文阅读与理解

（1）请大家先自主阅读课文，注意把握文章的主旨和结构。

（2）阅读完毕后，请同学们分享一下自己的理解。教师根据学生的分享，引导大家进一步理解课文内容。

（3）教师针对课文中的重点词语和句式进行讲解，如“自强不息”、“厚德载物”等，帮助学生理解其深层含义。

3.君子品质分析

（1）请同学们再次阅读课文，找出文中描述君子品质的具体事例。

（2）同学们分组讨论，分析这些事例中君子品质的表现，以及如何将这些品质运用到自己的生活中。

（3）每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.古诗文鉴赏

（1）请同学们阅读教材中的《周易》、《论语》等古诗文，注意理解其中的君子品质和自强精神。

（2）教师针对古诗文中的难点进行讲解，帮助学生理解句意。

（3）同学们分享自己对古诗文的理解和感悟，教师进行点评和总结。

5.实践活动

（1）请同学们结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中践行自强不息的精神。

（2）同学们分组讨论，分享自己的计划和想法。

（3）每组派代表进行分享，教师进行点评和总结。

6.总结与反思

（1）请同学们回顾本节课的学习内容，总结自己学到了什么。

（2）教师对学生的学习情况进行评价，鼓励同学们将所学运用到实际生活中。

（3）布置作业：请同学们撰写一篇关于“君子自强不息”的感悟文章，字数不限。

在整个教学过程中，教师要注重引导和启发学生思考，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-古诗文拓展：推荐学生阅读《诗经》、《楚辞》等经典文学作品，了