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xx幼师招聘编制教师考试试題及
答案
一、单项选择題(本大題共15个小題,每題1分。共15分)
1.幼儿期以()為主。
A.随意想象
B.不随意想象
C.发明
D.再造想象
2.学前小朋友记忆占优势的是()。
A.无意记忆
B.故意记忆
C.語詞记忆
D.意义记忆
3.要培养小朋友的观测力,首要的一点是()。
A.教給幼儿观测的措施
B.要激起小朋友积极去观测的强烈愿望
C.组织多种形式的观测活动
D.提出明确的观测任务
4.按照皮亚杰的理论来划分,幼儿处在思维发展的()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.详细运算阶段
D.形式运算阶段
5.个体对头脑中已经有的表象加工、改造,建立新形象的过程称為(
A.感觉
B.想象。
)
C.统觉
D.整合
6.培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤僻,这些教育措施重要是针对()。
A.胆汁质的幼儿
B.多血质的幼儿
C.黏液质的幼儿
D.抑郁质的幼儿
7.教师在給幼儿讲故事時,当讲述主人公的行為后来,接着要幼儿讲故事的結局的一种措施是()。
A.故事难題法
B.移情测验法
C.投射测试法
D.情境测验法
8.我国农村发展学前教育的一种重要形式()。
A.托儿所
B.亲子班
C.学前班
D.xx
9.通过度析幼儿的手工、绘画等去理解幼儿的心里,这种研究措施被称為()。
A.调查法
B测验法
C.說话法
D.作品分析法
10.个性心理特性包括()。
A.认知过程、情感过程和注意过程
B.能力、气质和性格
C.感知觉、记忆、想象和思维
D.心理过程、心理状态和能力倾向
11.小朋友心剪发展潜能的重要标志()。
A.近来发展区的大小
B.潜伏期的長短
C.最佳期的性质
D.敏感期的特点
12.人生最早出現的认知过程是()。
A.感知觉
B.记忆
C.思维
D.想象
13.幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种現象属于()。
A.注意的范围
B.注意的分派
C.注意的稳定性
D.注意的转移
14.幼儿在认识“方”“万”和“曰”“月”等形近符号時出現混淆,这是()所致。
A.观测的无序性
B.观测的目的性不够
C.观测的跳跃性
D.观测的细致性不够
15.人总是根据自已的現实生活和感觉经验,既已形成的()进行想象,因此,想象是客观的反应。A.感觉
B.直觉
C.表象
D.记忆
二、填空題(本大題共15个小題,每空1分,共15分)
1.班杜拉将强化分為直接强化、和自我强化。
2.教师在设置教学目的時,应当合适高出学生既有发展水平,并使得学生通过努力可以到达。这重要根据的是__________。
3.主題活动是指围绕着贴近小朋友生活的某一__________,既主題作為组织課程内容的主线来组织教育教学活动。
4.課程评价具有导向、鉴定、诊断和__________的作用。
5.一旦发現妈妈离开了,畅畅又哭又闹,这种不乐意离开母亲的情绪情感是__________。
6.幼儿懂得“睡觉起床了,准备上幼稚园就是上午”“天黑了,就是傍晚”,阐明幼儿能逐渐学习借助于某种__________和环境信息,反应時间。
7.蒙台梭利教育法的教育目的中的直接目的是协助小朋友形成__________。
8.形式训练說以__________為理论基础。
9.对教师的权利与义务做出了全面的规定。
10.馬斯洛认為人的需要由低到高依次為生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、__________。
11.学前心理学的研究原则包括客观性原则、发展性原则和__________。
12.幼儿為了记住图片,每当看到一张图片時,就随既說出图片的名称。这应用了__________的记忆方略。
13.__________為小朋友心理活动的出現与发展的次序性提供了基本的前提。
14.幼稚园和小学双方都把培养小朋友的__________作為衔接工作的着眼点,共同发明合理的过渡期的外部教育环境与条件,搞好衔接工作。
15.幼儿教师准备小朋友游戏時,重要应准备__________、空间、時间和丰富知识经验,发挥小朋友自主性。三、判断題(本大題共5个小題,每題2分,共10分。判断下列每道題的正误,并在題后括号内打“√”或“×”)
1.卢梭认為,凡事开始最為重要。要教育柔嫩之小朋友则更宜注意。()
2.罗馬教育家昆体良在其著作《论演說家的教育》中论述他的教育观点時談到重视小朋友語言的发展。()
3.洛克认為,小朋友的心灵就像一张白紙,可随心所欲地塑导致任何样子。()4.欧文非常重视环境对人的影响,他為幼儿开办了“幼儿学校”。()
5.蒙台梭利教育法由四要素构成:有准备的环境、教师、教材和教具。()
四、名詞解释(本大題共5个小題,每題4分,共20分)
1.学前教育
2.近来发展区
3.隐蔽的学前教育課程
4.自主性
5.区域活动
五、简答題(本大題共6个
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