第6课 全球航路的开辟 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第6课全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课以“第6课全球航路的开辟”为标题，旨在引导学生了解新航路开辟的历史背景、过程和影响。通过本节课的学习，学生将掌握全球航路开辟的基本史实，理解新航路对世界历史发展的推动作用，培养学生的历史思维和全球视野。同时，通过探究式学习，激发学生对历史的兴趣，提高学生的历史素养。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的历史思维、全球视野和人文素养。通过学习全球航路开辟的历史过程，学生能够发展批判性思维，分析历史事件背后的经济、政治和文化因素。同时，学生将提升对世界多元文化的理解和尊重，增强民族自豪感，培养开放的国际视野。此外，通过参与历史探究活动，学生将提高历史研究能力和合作学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一阶段之前，已经学习了初中历史课程，对世界地理、历史的基本概念和重要事件有所了解。他们可能已经接触过地理大发现、欧洲探险家的航海故事等，但可能缺乏对全球航路开辟的系统性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对历史课程保持一定的兴趣，尤其对探险、发现等题材较为关注。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉和听觉信息学习，而另一些学生则可能更倾向于通过文字和逻辑推理来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习全球航路开辟时可能遇到的困难包括：理解复杂的历史背景和地理概念；分析不同历史事件之间的联系；以及评估新航路开辟对世界历史的影响。此外，学生可能对历史人物和事件的评价存在主观性，需要引导他们形成客观的历史观。

四、教学资源

-软件资源：历史教学软件、地理信息系统（GIS）软件、在线地图服务

-课程平台：学校历史教学平台、国家基础教育资源平台

-信息化资源：全球航路开辟相关的历史图片、视频资料、在线历史文献

-教学手段：多媒体教学设备、实物模型、地图投影仪、互联网查询工具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“全球航路的开辟”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新航路开辟的原因是什么？”“新航路对世界历史产生了哪些影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新航路开辟的历史背景和过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解全球航路开辟的历史背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示航海家麦哲伦的图片或播放相关视频，引出“全球航路的开辟”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新航路开辟的原因、过程和影响，结合地图展示航线变化。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新航路开辟对欧洲、非洲、亚洲等地区的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么新航路的开辟会导致欧洲殖民扩张？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新航路开辟的历史意义。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析历史事件。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解新航路开辟的历史影响，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于新航路开辟影响的课后作业，如撰写小论文或设计历史地图。

提供拓展资源：提供与全球航路开辟相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思