六年级信息技术下册 第三单元 第13课《太阳系的九大行星》说课稿 冀教版.docx

六年级信息技术下册第三单元第13课《太阳系的九大行星》说课稿冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级信息技术下册第三单元第13课《太阳系的九大行星》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和科学精神。通过学习太阳系九大行星的基本信息，学生能够提高信息获取、处理和评价的能力。同时，引导学生运用信息技术手段，如制作PPT或绘制思维导图，提升信息表达和创新能力。此外，课程还将培养学生的科学探究精神和团队合作意识，鼓励学生在探索宇宙奥秘的过程中，学会独立思考和合作学习。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解太阳系九大行星的基本特征，包括大小、轨道、公转周期等；

②掌握行星分类的基本方法，能够区分类地行星、巨行星等；

③学会使用信息技术工具，如PPT或绘图软件，展示和分享行星知识。

2.教学难点，

①深入理解行星运动规律与地球的关系，包括开普勒定律等；

②分析行星之间相互作用的影响，如引力、光照等；

③在小组合作中，培养学生的信息搜集、分析和处理能力，确保每个学生都能参与其中并贡献自己的观点。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：冀教版六年级信息技术课程平台。

-信息化资源：太阳系九大行星的图片、视频资料、在线互动地图。

-教学手段：PPT演示文稿、思维导图软件、在线协作工具。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于宇宙探索的科普视频，引导学生关注宇宙的神秘和行星的多样性。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“同学们，你们知道宇宙中有哪些行星？它们有什么特点？”

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己对行星的了解。

4.教师总结：简要回顾已知的行星知识，引出本节课的学习内容。

（二）讲授新课（20分钟）

1.行星概述：介绍太阳系九大行星的基本信息，包括大小、轨道、公转周期等。

-用时：5分钟

2.行星分类：讲解行星的分类方法，如类地行星、巨行星等。

-用时：5分钟

3.互动环节：请学生根据所学知识，分组讨论行星之间的相互作用，如引力、光照等。

-用时：5分钟

4.行星运动规律：深入讲解开普勒定律，分析行星运动规律与地球的关系。

-用时：5分钟

5.信息技术应用：指导学生使用PPT或绘图软件，展示和分享行星知识。

-用时：5分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.完成课后练习题：请学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论行星分类、运动规律等问题，培养学生合作学习能力。

3.教师巡视：巡视学生练习情况，解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，请学生回答。

2.学生回答：学生自愿回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调重点知识。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与课程相关的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，鼓励学生继续努力。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课内容进行总结，强调重点知识。

2.拓展：引导学生思考宇宙探索的意义，激发学生对科学研究的兴趣。

3.布置作业：布置与课程相关的课后作业，巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟，教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习完《太阳系的九大行星》这一课后，能够准确记忆和描述太阳系九大行星的基本信息，包括它们的名称、大小、轨道、公转周期等。学生能够理解并区分行星的分类，如类地行星、巨行星等，并能举例说明。

2.能力提升：通过本节课的学习，学生的信息处理能力得到提升。学生学会了如何利用信息技术工具（如PPT或绘图软件）来展示和分享知识，提高了信息表达和创新能力。

3.思维发展：学生在学习过程中，通过分析行星之间的相互作用，如引力、光照等，培养了逻辑思维和科学探究能力。学生能够运用所学知识解释行星运动的一些现象，如为什么地球上有四季变化。

4.团队合作：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的观点，提出自己的见解，并在讨论中达成共识。

5.科普意识：学生对宇宙探索有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。学生意识到科学知识的重要性，