湖北省荆门市掇刀区九年级化学上册《1.2 化学是一门以实验为基础的科学》说课稿 （新版）新人教版.docx

湖北省荆门市掇刀区九年级化学上册《1.2化学是一门以实验为基础的科学》说课稿（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：湖北省荆门市掇刀区九年级化学上册《1.2化学是一门以实验为基础的科学》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的化学基础知识紧密相连，如物质的性质、变化等，通过实验探究的方式，引导学生深入理解化学实验在化学科学中的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新意识和实践能力。通过实验活动，学生能够观察、分析实验现象，提出假设，设计实验方案，从而提高科学思维和解决问题的能力。同时，培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神，增强对化学科学的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经具备一定的化学基础知识，了解物质的组成、结构、性质以及变化规律。他们能够识别简单的化学符号，理解基本的化学概念，如分子、原子、离子等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过动手操作来探究科学现象。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的观察能力和分析能力，能够从实验现象中提取有效信息。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解化学实验原理时可能存在困难，尤其是在设计实验方案和解释实验结果时。此外，实验操作技能的掌握需要时间和实践，一些学生可能因为缺乏实践经验而感到挑战。此外，对于化学实验的安全意识和规范操作的认识也是学生需要克服的难点。

教学资源

1.软硬件资源：化学实验台、试管、烧杯、酒精灯、铁架台、滴定管、电子秤、显微镜等实验器材；电脑、投影仪、实物投影仪等教学设备。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线讨论。

3.信息化资源：化学实验视频、化学实验动画、化学实验步骤图等教学资源。

4.教学手段：PPT演示文稿、实物展示、小组讨论、实验操作指导等。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一系列化学实验的精彩瞬间，如燃烧、沉淀、气体产生等，激发学生对化学实验的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考化学实验在化学科学发展中的作用，引发学生对本节课主题的好奇心。

3.引入新课：提出本节课的学习目标，让学生明确学习重点。

（二）讲授新课（15分钟）

1.化学实验的基本概念：介绍化学实验的定义、分类、目的等基本概念，使学生初步了解化学实验的基本知识。

2.化学实验在科学发现中的作用：通过举例说明化学实验在科学发现中的重要作用，让学生认识到化学实验的价值。

3.实验设计原则：讲解实验设计的基本原则，如控制变量、观察记录、数据分析等，帮助学生掌握实验设计的基本方法。

（三）巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：布置与新课内容相关的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论实验设计中的问题，培养他们的团队合作能力和交流能力。

（四）课堂提问（10分钟）

1.针对新课内容，提问学生，了解他们对知识的掌握程度。

2.鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.学生展示实验设计成果，教师给予评价和指导。

2.学生分享实验过程中的收获和体会，教师引导学生总结归纳。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考化学实验在科技创新中的应用，培养学生的创新意识。

2.强调化学实验在环境保护和资源利用中的重要性，培养学生的社会责任感。

（七）课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调化学实验在化学科学发展中的重要性。

2.提出课后思考题，引导学生课后进行拓展学习。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学实验发展史：介绍化学实验的发展历程，从古代的炼金术到现代的分子生物学实验，展示化学实验在科学进步中的重要作用。

-历史上的著名化学实验：介绍一些历史上著名的化学实验，如波义耳的气体定律实验、拉瓦锡的燃烧实验等，分析这些实验对化学科学发展的贡献。

-现代化学实验技术：介绍现代化学实验技术，如色谱法、光谱法、质谱法等，展示现代化学实验技术在科学研究中的应用。

-化学实验安全知识：介绍化学实验中的安全操作规程，包括实验前的准备工作、实验过程中的注意事项、实验后的处理方法等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关化学实验的科普书籍，如《化学实验的故事》、《化学实验趣闻》等，以增加对化学实验的兴趣和了解。

-建议学生观看与化学实验相关的纪录片或在线视频，如《化学实验大揭秘》、《化学实验的魅力》等，通过视觉体验加深对实验的理解。

-组织学生参观化学实验室或