全国山西经济版小学信息技术第一册第二单元活动4《申请邮箱》说课稿.docx

全国山西经济版小学信息技术第一册第二单元活动4《申请邮箱》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：全国山西经济版小学信息技术第一册第二单元活动4《申请邮箱》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕申请电子邮箱的主题进行，旨在让学生掌握申请邮箱的基本步骤，提高他们的信息素养，为后续学习交流打下基础。课程内容紧密贴合教材，注重实际操作，培养学生的动手能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《申请邮箱》，学生将增强对信息技术工具的认识和应用意识，提高获取、处理和利用信息的能力。同时，课程中将引导学生运用计算思维，通过逻辑判断和问题解决来完成任务。此外，鼓励学生发挥创新意识，在邮箱使用中探索个性化设置和应用，培养其创新精神和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了电脑的基本操作，能够使用鼠标和键盘。

-学生在之前的学习中接触过互联网的基本概念，能够进行简单的网上浏览。

-学生可能已经了解了一些基础的电子邮件知识，如邮箱的基本作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于新鲜事物充满好奇心，对电脑和网络操作具有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，能够跟随指导进行实际操作。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观演示，有的学生喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在邮箱申请过程中遇到填写信息不完整或错误的问题。

-对于一些操作步骤，学生可能会感到繁琐，需要耐心和反复练习。

-学生在初次使用邮箱时，可能会对邮箱的界面和功能感到陌生，需要逐步适应和熟悉。

-部分学生可能在网络连接不稳定的情况下，遇到申请失败或操作中断的挑战。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主。首先，通过讲授介绍邮箱申请的必要步骤和注意事项，确保学生理解基本概念。接着，设计模拟申请邮箱的角色扮演活动，让学生在模拟环境中操作，增强实践体验。同时，利用小组讨论的方式，让学生分享操作过程中的心得体会，促进互动交流。在教学媒体使用上，将采用多媒体课件辅助教学，通过清晰的视觉演示，帮助学生更好地理解和掌握操作流程。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要一起来学习如何申请电子邮箱。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们有没有使用过电子邮箱？如果有，请分享一下你们的邮箱是什么？如果没有，你们觉得电子邮箱在生活中有什么作用呢？

2.好的，看来同学们对电子邮箱都有一定的了解。那么，我们今天就来学习如何申请一个属于自己的电子邮箱。

二、理论学习

1.首先，我们需要了解电子邮箱的基本概念。电子邮箱是一种基于互联网的电子邮件服务，它允许我们发送和接收电子信件。在申请电子邮箱之前，我们需要了解以下几个关键步骤。

-选择邮箱服务提供商：比如腾讯邮箱、网易邮箱等。

-注册账号：填写个人信息，设置用户名和密码。

-验证邮箱：通过手机短信或邮箱验证码进行验证。

-登录邮箱：使用注册的用户名和密码登录邮箱。

2.现在，请同学们打开教材，翻到《申请邮箱》这一节，我们一起来看一下具体的申请步骤。

三、实践操作

1.接下来，我们将进行实际操作，申请一个电子邮箱。首先，请同学们打开电脑，连接网络。我会给大家演示一遍申请邮箱的整个过程，请大家认真观看并跟随操作。

-打开浏览器，输入邮箱服务提供商的网址。

-点击“注册”按钮，填写个人信息，包括用户名、密码等。

-阅读并同意服务条款。

-输入手机号码或邮箱地址，获取验证码并填写。

-完成验证后，点击“注册”按钮。

2.现在，请同学们自己尝试申请一个电子邮箱。如果遇到问题，可以举手向我提问，我会及时解答。

四、互动交流

1.同学们，你们都成功申请了自己的电子邮箱吗？有没有遇到什么困难？现在，请你们分享一下自己的申请过程，以及在这个过程中遇到的问题和解决方法。

2.（引导学生进行互动交流，分享经验）

五、巩固练习

1.现在，我们已经学会了如何申请电子邮箱，那么接下来，我要给大家布置一个任务。请同学们使用刚刚申请的电子邮箱，给我发送一封邮件，内容可以是自我介绍，也可以是学习心得，或者是其他任何你想分享的内容。

2.在发送邮件之前，请确保你们已经熟悉了邮箱的基本操作，包括写信、收信、回复等。

六、课堂小结

1.同学们，今天我们学习了如何申请电子邮箱，并通过实际操作掌握了邮箱的基本使用方法。通过这个过程，我相信你们对电子邮箱有了更深入的了解。

2.请大家回顾一