第四单元第二课《漂亮围裙》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版[002].docx

第四单元第二课《漂亮围裙》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第四单元第二课《漂亮围裙》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版

本课属于综合实践活动单元，通过学习制作漂亮的围裙，让学生了解围裙的制作过程，培养学生的动手能力和审美能力。教材内容主要包括：围裙的制作材料、制作步骤、装饰设计等。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的创新精神和实践能力，通过制作围裙的过程，提升学生的动手操作技能。同时，引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣和创造力，增强学生的合作意识和团队精神。通过实践活动，让学生体验劳动的乐趣，培养良好的劳动习惯和价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：围裙的制作过程和装饰设计。

难点：围裙的裁剪和缝制技巧，以及装饰图案的创意设计。

解决办法：

1.制作过程：通过示范教学，详细讲解每一步骤，并让学生跟随操作，确保学生掌握基本的裁剪和缝制技巧。

2.裁剪技巧：提供裁剪模板，指导学生正确使用剪刀，强调裁剪的准确性和安全性。

3.装饰设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的装饰图案。可以提供一些基本图案作为参考，同时引导学生从生活中寻找灵感。

4.突破策略：组织小组合作，让学生在讨论中互相学习，共同解决问题。对于个别学生遇到的困难，及时给予个别指导，确保每个学生都能顺利完成制作。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与示范法相结合，教师讲解制作围裙的理论知识，并现场示范制作过程，让学生直观学习。

2.通过小组合作学习，让学生在讨论中共同解决问题，培养团队协作能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演设计师、裁缝等角色，模拟制作过程，提高学生的实践操作能力。

4.利用多媒体展示不同风格的围裙设计，激发学生的审美情趣和创意思维。

5.设置游戏环节，如“最佳设计奖”、“最快完成奖”，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过展示生活中不同场合下使用的围裙图片，引导学生观察围裙的特点和作用，激发学生对制作围裙的兴趣。

（2）提问：你们知道围裙有哪些用途？它们有哪些不同的样式和特点？

（3）学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题——《漂亮围裙》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解围裙的制作材料，如布料、针线、剪刀等，并展示这些材料的图片或实物。

（2）讲解围裙的制作步骤：测量、裁剪、缝制、装饰。

（3）演示如何使用剪刀裁剪布料，强调安全操作的重要性。

（4）示范缝制技巧，如直缝、斜缝、锁边等，并讲解如何避免常见的缝纫错误。

（5）展示不同风格的围裙装饰图案，引导学生进行创意设计。

3.巩固练习（10分钟）

（1）将学生分成小组，每组发放制作围裙所需的材料和工具。

（2）教师提出具体要求，如设计一个简单的围裙图案，并在规定时间内完成制作。

（3）学生按照所学知识，小组合作完成围裙制作。

（4）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

（1）请学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

（2）总结本节课所学内容，强调围裙制作的基本步骤和技巧。

（3）提问：通过今天的制作，你们有什么收获？对制作围裙有什么新的认识？

（4）学生分享自己的学习心得，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

（1）请学生回家后，尝试为家人制作一个围裙，并邀请家人评价。

（2）思考：在生活中，还有哪些物品可以通过手工制作来美化或实用？

（3）鼓励学生在家庭、社区或学校开展类似的手工制作活动，分享自己的作品和经验。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《服装设计基础》：介绍服装设计的基本原理和技巧，包括图案设计、色彩搭配等，可以帮助学生更深入地理解围裙的装饰设计。

-《生活中的手工艺》：介绍各种手工艺品的制作方法，如编织、刺绣等，激发学生对传统手工艺的兴趣，并学习如何将这些技巧应用到围裙制作中。

-《布艺DIY》：提供布艺制作的教程和创意，包括布艺装饰品、布艺家居等，拓宽学生的视野，学习更多布艺制作技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同文化背景下的围裙图片，了解不同地区的围裙特色和制作工艺，比较分析其异同。

-引导学生探索围裙在历史发展中的演变，了解围裙在不同历史时期的社会文化意义。

-鼓励学生尝试设计并制作具有地方特色的围裙，如结合当地文化元素、传统图案等，培养学生的文化认同感和创造力。

-组织学生参观当地的纺织厂或手工艺工作室，实地了解布料的生产过程和手工艺品的制作流程，增强学生的实践能力。

-学生可以尝试