3.2激素调节的过程《案例1血糖平衡的调节》说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docx

3.2激素调节的过程《案例1血糖平衡的调节》说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2激素调节的过程《案例1血糖平衡的调节》说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：3.2激素调节的过程《案例1血糖平衡的调节》

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解激素调节在血糖平衡中的作用机制。

2.运用模型分析激素如何调节血糖水平。

3.发展科学探究能力，通过实验验证激素调节的生理效应。

4.培养学生的生物科学思维，理解生物体内稳态的调节机制。

教学难点与重点

1.教学重点：

-激素调节的过程：重点讲解胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中的作用，包括它们如何通过不同的信号途径影响肝糖原的合成与分解，以及非糖物质的转化。

-激素作用的特异性：强调不同激素对同一器官作用的不同，如胰岛素促进细胞摄取葡萄糖，而胰高血糖素则抑制细胞摄取葡萄糖。

-激素作用的反馈调节：讲解机体如何通过激素水平的反馈来维持血糖的相对稳定。

2.教学难点：

-激素作用的分子机制：理解胰岛素和胰高血糖素如何通过受体介导信号转导途径调节细胞内代谢过程，这是一个复杂的生化过程，学生可能难以完全理解。

-实验设计与结果分析：在实验教学中，学生需要设计实验来验证激素调节的效果，分析实验数据并得出结论，这对学生的实验设计和数据分析能力提出了挑战。

-生理稳态的动态平衡：理解血糖平衡调节是一个动态平衡的过程，涉及多种激素的相互作用和反馈机制，学生需要建立起这种整体性的认识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验设备（血糖平衡调节实验装置、试管、滴定管等）

-课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：激素调节过程的动画、血糖平衡调节的实验视频、相关科学文献的电子版

-教学手段：PPT演示文稿、实验报告模板、课堂讨论引导问题

教学过程

1.导入新课

-老师说：“同学们，今天我们要学习的是《激素调节的过程》，特别是以血糖平衡的调节为例。大家知道，人体的生命活动需要稳定的内环境，而激素调节是维持这种稳态的重要机制之一。那么，我们先来回顾一下，什么是激素？激素是如何影响细胞活动的？”

-学生回顾激素的定义和作用，并分享自己的理解。

2.激素调节的过程

-老师说：“接下来，我们将深入探讨激素调节的过程。首先，请同学们阅读课本中的相关内容，找出胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中的主要作用。”

-学生阅读课本，找出胰岛素和胰高血糖素的作用。

-老师总结：“胰岛素的主要作用是降低血糖，而胰高血糖素则升高血糖。它们通过不同的信号途径影响肝糖原的合成与分解，以及非糖物质的转化。”

-老师引导学生分析：“胰岛素是如何通过信号转导途径影响细胞内代谢过程的？胰高血糖素又是如何作用的？”

-学生讨论并分享自己的分析结果。

3.激素作用的特异性

-老师说：“接下来，我们讨论一下激素作用的特异性。请大家思考，为什么同一种激素对不同器官的作用不同？”

-学生思考并回答，老师点评并总结：“激素的作用特异性取决于靶细胞的受体类型和细胞内信号转导途径的差异。”

4.激素作用的反馈调节

-老师说：“最后，我们来探讨一下激素作用的反馈调节。请大家阅读课本中的相关内容，了解反馈调节在血糖平衡调节中的作用。”

-学生阅读课本，了解反馈调节的作用。

-老师总结：“反馈调节是维持血糖平衡的重要机制，它通过激素水平的反馈来调整激素的分泌，从而维持血糖的相对稳定。”

5.案例分析

-老师说：“现在，我们通过一个案例来加深对血糖平衡调节过程的理解。请大家分析以下案例，并讨论以下问题：正常饮食后，血糖水平的变化是如何通过激素调节来维持稳态的？”

-学生分析案例，讨论并分享自己的见解。

-老师点评并总结：“正常饮食后，血糖水平升高，胰岛素分泌增加，促进细胞摄取葡萄糖，降低血糖。当血糖水平降低时，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖。”

6.实验教学

-老师说：“为了验证激素调节的效果，我们将进行一个实验。请大家按照实验步骤进行实验，并记录实验结果。”

-学生进行实验，记录实验结果。

-老师引导学生分析实验结果，并总结实验结论。

7.总结与反思

-老师说：“今天我们学习了激素调节的过程，特别是以血糖平衡的调节为例。请同学们总结一下本节课的主要内容和收获。”

-学生总结本节课的主要内容和收获。

-老师点评并总结：“通过本节课的