江苏省海安高级中学高中信息技术选修 算法与程序设计 二分法查找 说课稿.docx

江苏省海安高级中学高中信息技术选修算法与程序设计二分法查找说课稿

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课程基本信息

1.课程名称：算法与程序设计——二分法查找

2.教学年级和班级：江苏省海安高级中学高中信息技术选修班

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和问题解决能力。通过学习二分法查找算法，学生能够理解算法的原理，提高逻辑思维能力；同时，通过编程实践，锻炼学生动手操作和程序设计能力，培养他们解决实际问题的能力。此外，通过小组合作探究，培养学生沟通协作和自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解二分法查找的原理，包括如何确定中间位置、如何比较中间元素与目标值的关系以及如何更新查找范围。

②掌握二分查找算法的步骤，包括初始化、循环查找、条件判断和结果输出。

2.教学难点，①

①理解二分查找算法的适用条件，即数据结构是否支持随机访问和是否已经排序。

②分析二分查找算法的时间复杂度，理解其在最坏和平均情况下的性能表现。

②将二分查找算法应用于实际问题，例如在大型数据集中查找特定元素，并能够优化算法以适应不同情况。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解二分查找的原理和步骤，帮助学生建立基本的算法概念。

2.讨论法：组织学生讨论二分查找的应用场景，激发学生的思考和创新。

3.实验法：引导学生通过编程实践，验证二分查找算法的有效性，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示算法流程图，直观展示二分查找的过程。

2.教学软件辅助：运用编程软件，让学生动手编写和测试二分查找代码。

3.网络资源整合：利用网络资源，提供更多实例和练习，拓展学生的学习空间。

教学过程

1.导入新课

（老师）：同学们，上一节课我们学习了排序算法，那么在大量的数据中，如何快速找到我们所需的数据呢？今天我们就来学习一种查找算法——二分法查找。那么，我们先来回顾一下，排序和查找有什么关系呢？

（学生）：排序可以让数据有序排列，这样在查找时就能更快速地定位到所需数据。

（老师）：很好，那么今天我们就通过二分查找算法来体会如何快速查找有序数据。

2.原理讲解

（老师）：二分查找算法的基本思想是将待查找的区间分成两半，如果中间值大于目标值，则在左半区间查找；如果中间值小于目标值，则在右半区间查找。接下来，我会一步一步地为大家讲解二分查找的原理。

（1）确定中间位置：首先，我们要找到中间位置。对于长度为n的数组，我们可以通过公式mid=low+(high-low)/2来计算。

（2）比较中间元素：接下来，我们需要将中间元素与目标值进行比较。

-如果中间元素等于目标值，则查找成功，返回当前位置。

-如果中间元素大于目标值，则查找目标值一定在左半区间，将high更新为mid-1，继续查找。

-如果中间元素小于目标值，则查找目标值一定在右半区间，将low更新为mid+1，继续查找。

（3）更新查找范围：根据比较结果，我们不断更新查找范围，直到找到目标值或者low大于high为止。

3.编程实践

（老师）：接下来，让我们一起动手编写一个简单的二分查找算法，实现查找有序数组中的目标值。

（学生）：好的，老师。

（老师）：在编写程序之前，我们需要明确几个要点：

-确保数组是有序的。

-注意索引的正确性，避免数组越界。

-优化程序，提高查找效率。

（学生）：明白了，老师。

（老师）：现在，请大家开始编写代码，我会在一旁指导。

（学生）：好的。

（老师）：在编写代码的过程中，注意以下几点：

-确保算法逻辑正确。

-注意程序的注释，提高代码可读性。

-尝试对程序进行优化，提高查找效率。

（学生）：老师，我写完了。

（老师）：好的，让我们来看一下你的代码。首先，确保算法逻辑正确，然后检查是否有注释，最后看看是否可以优化。

4.算法优化

（老师）：二分查找算法在查找大量数据时具有较高的效率，但仍有优化的空间。以下是一些优化策略：

-提前终止查找：如果目标值在数组的前半部分，我们可以在确定目标值一定在右半区间时立即返回结果。

-递归查找：将二分查找算法改为递归形式，简化代码。

-使用迭代代替递归：为了避免递归带来的额外开销，我们可以将递归查找转换为迭代查找。

（学生）：老师，我明白了。

5.应用实例

（老师）：接下来，让我们通过一个实例来验证二分查找算法的实际应用效果。

（1）查找特定元素：在有序数组中查找特定的目标值。

（2）查找最后一个等于特定值的元素：在有序数组中查找最后一个等于特定值的元素的位置。

（3）查找第一个大于特定值的元素：在有序数组中查找第一个大