七年级信息技术上册 信息及基本特征说课稿.docx

七年级信息技术上册信息及基本特征说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术上册信息及基本特征

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

培养学生信息意识，让学生理解信息在现代社会的重要性，学会从不同渠道获取信息，并能够识别和评估信息的可靠性。通过实践活动，提升学生的计算思维，让他们学会运用信息技术解决问题。同时，增强学生的数字化学习与创新意识，培养他们适应信息时代的学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-信息概念的理解：重点讲解信息是什么，信息与数据、知识的关系，以及信息在生活中的应用。

-信息特征的认识：强调信息的客观性、普遍性、时效性、共享性等基本特征，并通过实例让学生体会这些特征。

-信息获取的方法：教授学生如何通过图书馆、互联网等渠道获取信息，以及如何有效搜索和筛选信息。

2.教学难点：

-信息评估能力：学生难以准确判断信息的真伪和价值，需要通过案例分析和讨论，帮助学生建立信息评估的标准和方法。

-信息的时效性：理解信息时效性的重要性，并学会如何快速获取最新信息，对于初中生来说是一个难点。

-信息的共享与传播：探讨信息共享的途径和方式，以及如何遵守相关法律法规，这对学生来说是理解和实践上的双重挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，引入信息及基本特征的概念，为学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕信息获取、评估、共享等话题进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取真实案例，引导学生分析信息特征在实际情境中的应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示信息的基本特征，增强直观感受。

2.网络资源应用：引导学生利用网络资源进行信息搜索，提高信息获取能力。

3.互动教学软件：通过互动软件进行信息处理练习，提高学生的实践操作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT展示信息的基本概念和特征，明确预习目标，要求学生了解信息的基本定义和特征。

设计预习问题：教师设计问题如“信息在我们的生活中有哪些应用？”和“如何判断信息的可靠性？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解信息的基本概念和特征。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触信息概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示真实生活中的信息应用案例，如新闻报道或社交媒体，引出信息及基本特征。

讲解知识点：教师详细讲解信息的客观性、普遍性、时效性、共享性等特征，结合实例。

组织课堂活动：教师组织小组讨论，让学生分析案例中信息特征的应用。

解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，如“如何区分信息的真实性和虚假性？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对信息特征的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解信息特征。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

通过实例讲解和实践活动，帮助学生深入理解信息特征，掌握分析信息的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置作业，如分析一篇新闻报道的信息特征。

提供拓展资源：教师提供拓展阅读材料，如关于信息伦理的书籍或文章。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，拓宽学生的知识面，通过反思提升学习效果。

六、知识点梳理

一、信息的基本概念

1.信息的定义：信息是反映客观事物特征和变化的符号或数据。

2.信息的特征：

-客观性：信息反映客观事物的真实状态。

-时效性：信息具有一定的时效性，随着时间的推移，信息的价值会发生变化。

-共享性：信息可以被多个用户共享和传递。

-可处理性：信息可以被加工